Отдел образования
Администрации Фроловского муниципального района Волгоградской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Образцовская средняя школа» Фроловского муниципального района
Волгоградской области (МОУ «Образцовская СШ»)
403514, Волгоградская область, Фроловский район, п. Образцы, 1005, тел. /факс (84465) 5-33-18,
E-mail: obrazschool@mail.ru, ОКПО 34693026, ОГРН 1023405567272, ИНН 3432004706, КПП 343201001,
Р/с 40204810100000000026 отделение Волгоград г. Волгоград; Л/с 03293D03240 УФК по Волгоградской
области (Финотдел Администрации Фроловского муниципального района), БИК 041806001
Рассмотрено на заседании
Управляющего совета
Протокол от «10» апреля 2020г. № 01
Утверждаю
Директор школы МОУ «Образцовская СШ»
Фроловского муниципального района
Волгоградской области
___________ /Котельникова Л.В./
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Образцовская средняя школа»
Фроловского муниципального района Волгоградской области
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом)
2020 год
N п/п
Показатели деятельности, подлежащей самообследованию
Единица
Показатели
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
139 человека
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
47 человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
82 человека
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
10 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
25 человек/ 21,4 %
численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
3,55 балла
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
3,55 балла
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
49 баллов
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
33 балла
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
0%
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
0%
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
0%
1.11
1.12
2
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11
класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
0%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
0%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
91 человек/65,5%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
15 человек/ 10,8%
1.19.1
Регионального уровня
8 человек/5,8%
1.19.2
Федерального уровня(заочные)
3 человека/2,2%
1.19.3
Международного уровня(заочные)
4 человека/ 2,9%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
0 человек/ 0 %
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в
0 человек/0 %
3
общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0 человек/0 %
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
0 человек/0 %
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
12 человек/67%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
5 человек/28%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
3 человек/17%
1.27
1.28
18 человек
13 человек/72%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
7 человек/39 %
1.29.1
Высшая
4 человека/22%
1.29.2
Первая
3 человека/17%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
18 человек/100%
1.29
1.30
1.30.1
До 5 лет
1.30.2
Свыше 30 лет
0 человек/0 %
3 человека/17 %
4
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1 человек/5,5 %
6 человек/33%
18 человек/100 %
18 человек/100 %
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,3 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
24,9 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
5
помещении библиотеки
2.4.5
2.5
2.6
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
139 человек/100%
Широкополосного
интернета нет.
Обеспечена
возможность
пользоваться
Интернетом со
скоростью 5 Мбит/с
5,6 кв. м
6
Отчет о результатах самообследования
Муниципального образовательного учреждения
«Образцовская средняя школа»
Фроловского муниципального района Волгоградской области
Раздел 1.Общие сведения.
Тип: казённое общеобразовательное учреждение
Вид: средняя школа
Учредитель: Администрация
Фроловского муниципального района и
Отдел образования Администрации Фроловского муниципального района
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное учреждение
Наименования филиалов:нет
Место нахождения: 403514, Волгоградская область, Фроловскийрайон, п. Образцы,1005
Адрес осуществления образовательной деятельности:
403514, Волгоградская область, Фроловский район, п. Образцы 1005;
403517, Волгоградская область, Фроловский район, х. Арчедино-Чернушинский, д. 1113.
Банковские реквизиты:
Р/с 40204810100000000026 отделение Волгоград г. Волгоград
БИК 041806001
ОКПО 34693026, ОГРН 1023405567272
ИНН 3432004706, КПП 343201001
Телефон: 8 (84465) 5-33-18
Факс: 8 (84465) 5-33-18
e-mail:obrazschool@mail.ru
Сайт:www/obrazschool.ucoz.ru
ФИО руководителя: Котельникова Лариса Вячеславовна
Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 34Л01 № 0001599,
регистрационный № 36 от 15 февраля 2017 года, выдана Комитетом образования и науки
Волгоградской области, срок действия - бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 34А01 № 0001098,
регистрационный № 48 от 23 марта 2017 года, выдано Комитетом образования и науки
Волгоградской области, срок действия - до 24 апреля 2025года.
Раздел 3. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного
учреждения. Структура управления образовательным учреждением.
3.1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).
Классы
1 - 4 классы
5- 9 классы
10 - 11 классы
Средняя
наполняемость
классов
2017-2018уч.г.
64
101
6
11,4
Количество обучающихся
2018-2019уч.г
53
93
8
11
2019-2020уч.г
47
82
10
10
Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням
образования).
Уровни учебных программ
1
1. Базовый уровень
2. Дополнительный (углубленный)
уровень по предметам:
гуманитарного профиля;
технического профиля;
естественнонаучного профиля;
другим предметам (указать каким).
3. Профильный уровень по
предметам:
русский язык
литература
и др.
3. Коррекционного обучения
4. Компенсирующего обучения
5. Профессиональной подготовки
Уровни образования
основное
начальное общее
среднее общее
общее
Кол-во
% от
Кол-во % от Кол-во
% от
классов общего классов общего классов общего
числа
числа
числа
классов
классов
классов
ступени
ступени
ступени
2
3
4
5
6
7
5
100 %
5
100 %
2
100 %
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
Сведения о педагогическихработниках.
Человек
% от общего
количества
педагогов
100%
Всего педагогических работников
18
Образовательный ценз
13
72%
высшее профессиональное образование
5
28%
среднее профессиональное образование
—
—
начальное профессиональное образование
Квалификационная категория
4
22%
высшая квалификационнаякатегория
3
17 %
первая квалификационнаякатегория
28 %
5
соответствие занимаемойдолжности
Почетные звания и награды
Отличник народного просвещения
1
5,5%
Почетный работник образования
0
0%
Почетная грамота Мин. образования и науки РФ
4
22%
Прошли курсы повышения квалификации (общее
18
100 %
количество за последние 3 года)
Укомплектованность штатов
18
100%
на штатной основе
0
0%
совместители
Важным направлением кадровой работы администрации школы является постоянное
8
совершенствование педагогического мастерства учителей. Ежегодно педагоги МОУ
«Образцовская СШ» повышают свой профессиональный уровень, проходя курсовую
подготовку, профессиональную переподготовку.
Прохождение курсовой подготовки за 2019 год работниками
МОУ «Образцовская СШ»
1
ФИО
Курсы повышения квалификации
Сроки
Быстрова
Маргарита
Александровна
ООО Учебный центр «Профессионал»
07.08.201919.11.2019
«Шахматы: методика преподавания курса в
общеобразовательных организациях в рамках
ФГОС НОО (36ч.)
ООО «Столичный учебный центр»
«Внедрение современных педагогических
технологий в условиях реализации ФГОС
(в предметной области «Информатика»)
(72ч.) ООО «Мультиурок»
2
3
4
«Гибкие компетенции проектной деятельности
Воробьева
(36 ч.)
Наталья
Алексеевна
Атласкина
Профессиональная переподготовка по
Альбина
направлению «математика», учитель,
Михайловна
преподаватель математики, (600ч.)
Зиновьева
««Современные проектные методы развития
высокотехнологичных предметных навыков
Татьяна
обучающихся
предметной
области
Александровна
30.12.2019г.
15.04.201930.06.2019
03.06.2019
29.07.201902.08.2019
«Технология» (36ч.) ФГАУ «Фонд новых форм
развития образования»
«Гибкие компетенции проектной деятельности 15.04.2019(36 ч.) ФГАУ «Фонд новых форм развития 30.06.2019
образования»
Форум «Национальный проект «Образование»:
сообщество, команда, результат» (Точка 2019г.
роста).
5
6
7
8
Котельникова
Лариса
Вячеславовна
«Гибкие компетенции проектной деятельности 15.04.2019(36 ч.) ФГАУ «Фонд новых форм развития 30.06.2019
образования»
Диплом проф. переподготовке
«Дополнительное профессиональное
образование в области менеджмента и
экономики по специальности 080501
«Менеджмент» (в отрасли образования)
Переподготовка
«Обеспечение
безопасности
дорожного
движения»
(252ч.)
Кислов Николай «Инновационная программа физической
Васильевич
культуры по модулю «Самбо» на основе
ФГОС ОО» -72ч. ГАУ ДПО «ВГАПО»
Дадыкина
«Профессиональная переподготовка по
Надежда
направлению «Физика: теория и методика
Николаевна
преподавания в образовательной
организации» (300ч.)
Мануйлова
Диплом о проф. переподготовке «Русский
2019г.
23.09.201904.10.2019
2019г.
2019г.
9
Елена
Владимировна
9
10
11
12
Ромазанова
Надежда
Назаровна
Корсунова
Татьяна
Васильевна
Шашкина Ирина
Фердинандовна
Крайникова
Ирина Юрьевна
язык и литература: теория и методика
преподавания в образовательной
организации» (учитель русского языка и
литературы)
««Гибкие
компетенции
проектной 15.04.2019деятельности (36 ч.) ФГАУ «Фонд новых форм 30.06.2019
развития образования»
05.02.-20.02.2019
«Гражданская оборона и защита от
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера» (72ч.) ООО
«Инфоурок»
«Подготовка экспертов для работы в
предметной комиссии при проведении
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования по предмету «Химия»
(72ч.)
04.03.201905.04.2019
«Гибкие компетенции проектной деятельности
(36 ч.) ФГАУ «Фонд новых форм развития
образования»
15.04.201930.06.2019
Проф. Переподготовка «Обеспечение
безопасности дорожного движения» (252ч)
«Организация учебного процесса и
методика преподавания английского языка
в основной и средней школе с учетом
требований ФГОС нового поколения»
(16ч.) 2019г. ООО «ВНОЦ «СОТех»
2019г.
26.08.19-02.09.19
«Организация учебного процесса и
методика преподавания английского языка
в младших классах с учетом требований
ФГОС нового поколения» (18ч.) 2019г.
ООО «ВНОЦ «СОТех»
28.08.19-01.09.19
«Учитель иностранного языка» в соответствии
с требованиями профессионального стандарта
и ФГОС
2019г.
10
Сухачёва Юлия
Германовна
13
«Наставничество в образовательных
организациях» (36ч.) ГАУ ДПО ВГАПО
Март 2019г.
«Концептуальные основы разработки
новой модели аттестации педагогов в
рамках «Национальной системы
учительского роста»» (36ч.) ГАУ ДПО
«ВГАПО»
13.05.19-20.05.19
«Модульная дополнительная
образовательная программа по финансовой
грамотности» (16ч.) ГБПОУ
«Волгоградский экономико-технический
колледж»
27.09.2019
Диплом о проф. Переподготовке
«Математика. Методические основы
педагогической деятельности по
проектированию и реализации
образовательного процесса» (учитель
математики) (300ч.)
06.05.19-03.09.19
«Информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной
деятельности педагога в условиях
реализации профессионального стандарта
«Педагог» (72ч.)
Гусенко Елена
Минировна
14
«Подготовка экспертов для работы в
предметной комиссии при проведении
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования по предметам
«Русский язык» и «Литература»» ГАУ
ДПО «ВГАПО» 24ч.
16.12.19-27.12.19
11.03.201914.03.2019
Система повышения квалификации включает и разностороннюю работу по
развитию педагогического творчества через научно-методические, психологопедагогические семинары, вебинары, предметные МО, включение в самостоятельную
деятельность педагога по совершенствованию педагогического мастерства.
Участие в семинарах, вебинарах, конференциях за 2019 год
работниками МОУ «Образцовская СШ»
№
1
Мероприятие
Семинар «Использование ЭОР для организации
самостоятельной деятельности в смешанном обучении»
27.11.2019
ФИО учителя
Сухачёва Ю.Г.
2
Вебинар «Особые образовательные потребности детей с
интеллектуальными нарушениями» 20.11.2019
Сухачёва Ю.Г.
Крайникова И.Ю.
11
3
Видеотренинг «Типичные нарушения в кадровом
документообороте образовательной организации»
02.09.2019
Сухачёва Ю.Г.
4
Онлайн конференция «Психологическая и логопедическая
помощь детям с особыми возможностями здоровья в
условиях инклюзивного образования»
Шашкина И.Ф.
5
Вебинар «Адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)» 18.12.2019
Крайникова И.Ю.
6
Вебинар «Приемы коррекции дисграфии у детей с
использованием интерактивных технологий» 25.12.2019
Крайникова И.Ю.
7
I Всероссийский Форум руководителей Центра образования Зиновьева Т.А.
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» 2019г. Быстрова М.А.
8
Семинар. «Психологическая подготовка старшеклассников
и их родителей к сдаче ЕГЭ» 2019г.
Зиновьева Т.А.
9
Методический семинар «Психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с КИ»
Зиновьева Т.А.
11 Научно - методический семинар «Научные и методические
основы достижения нового качества образовательных
результатов обучающихся» 2019г.
12 Научно-методический семинар «Научные и методические
основы достижение нового качества образовательных
результатов обучающихся »
Зиновьева Т.А.
Котельникова Л.В.
Корсунова Т.В.
13 Конференция «Инклюзивное образование: опыт и проблемы Ромазанова Н.Н.
реализации ФГОС для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и детьми-инвалидами»
12 Вебинар «Эффективная подготовка к ОГЭ по истории и
обществознанию»
Сонина Н.С.
13 Семинар «Коммуникативные технологии в электронном
обучении»
Дадыкина Н.Н.
14 Вебинары: «Как научить школьников решать задачи по
Дадыкина Н.Н.
физике?»
«Домашняя лаборатория и проектная деятельность в
соответствии с календарно-тематическим планированием
(7-11 класс)»
«Исследование явления электромагнитной индукции (11
класс)»
«Колебательный контур»
«Определение расстояний до небесных тел в курсе
«Астрономия»
«Практическая часть астрономии по УМК В.М. Чаругина на
примере раздела «Наша галактика»
«Решение задач высокого уровня сложности ЕГЭ»
«Основы читательской грамотности на уроках физики.
Текстовые задачи и работа с ними»
12
15 Вебинар-совещание « Особенности подготовки к ГИА по
иностранным языкам в 2019г.»
Крайникова И.Ю.
16 Семинар по подготовке специалистов, привлекаемых к ГИА Быстрова М.А.
Мониторинг «Выявление образовательных запросов и
потребностей специалистов, работающих с детьми с ОВЗ»
Вебинары:
Как заставить ребенка учиться
Мастер-класс по организации удаленного доступа в
электронной библиотеке Литрес: Школе
Направление
работы
школьных
информационно
библиотечных центров Волгоградской области
Особенности дистанционного обучения школьников
ШИБЦ. Методические рекомендации по пополнению
фондов школьной библиотеки
Обучающий вебинар по использованию ИК и 3D-принтера
Вебинар по работе в Zoom
Вебинар:Карантин как точка роста. Снятие барьеров во
взаимодействии школ и бизнеса.
№1 LMS Алгоритмики для уроков информатики
№2 Сессия ответов на вопросы учителей
№3 Знакомство с DJI Tello
17 Вебинары:
Чичерова Т.И.
«Особенности организации подготовки учащихся 9 класса к
ГИА по математике»
«Особенности подготовки выпускников средней школы к
ЕГЭ по математике в 2019 году»
«Травля в школе: феномен насилия и буллинга в
современном образовательном учреждении»
«Проектная технология в работе современного педагога»
«Здоровье сберегающие функции урока в практике
школьного учителя»
«Образовательная компания ЕГЭ – студия, подготовка к
ЕГЭ и олимпиадам. Мастер-класс: «Страшные» задачи и
секретные приемы»
Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.
Педагогический потенциал образовательного учреждения удовлетворительный.
Раздел 4. Содержание реализуемых образовательных программ.
Содержание образования в образовательном учреждении.
В образовательном учреждении реализуется начальное, основное и среднее общее
образование на базовом уровне.
Обязательная часть учебного плана и часть, формируемая образовательным
учреждением, соответствуют требованиям нормативных документов и федеральным
государственным образовательным стандартам.
Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении.
13
Вид
образовательного
Общеобразовательная школа
учреждения
Содержательноцелевая
Наличие в образовательном учреждении
направленность
образовательных программ
Общеобразовательная
(1 – 4 кл.)
(5 – 9 кл.)
(10 – 11 кл.)
программа базового обучения начальное общее основное общее
среднее общее
образование
образование
образование
Русский язык
базовый
базовый
базовый
Литературное чтение
базовый
Литература
базовый
базовый
Иностранный язык (англ.\нем.) базовый
базовый
базовый
Основы религиозных культур базовый
и светской этики
Математика
базовый
базовый
Алгебра
базовый
Алгебра и начала анализа
базовый
Геометрия
базовый
базовый
Информатика
базовый
базовый
История
базовый
История России
базовый
базовый
Всеобщая история
базовый
базовый
Обществознание
базовый
базовый
География
базовый
базовый
Окружающий мир
базовый
Природоведение
Физика
базовый
базовый
Химия
базовый
базовый
Биология
базовый
базовый
Изобразительное искусство
базовый
базовый
Музыка
базовый
базовый
Физкультура
базовый
базовый
базовый
ОБЖ
базовый
базовый
Предпрофильная подготовка
базовый
Технология
базовый
базовый
базовый
Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ.
Программы и учебники
Предмет
Класс
Программа
Русский
язык
5
Программа по русскому
языку 5 – 9 классы
(Бабайцевой В.В.,
Чесноковой Л.Д., Купаловой
А.Ю., Никитиной Е.И. и др.)
Литература
5
Программа по литературе 5
– 11 классы (Коровина В.Я.)
Учебник
Бабайцева В.В. Чеснокова Л.Д.
Русский язык. Теория для 5-9 кл.
Дрофа Под редакцией А.Ю.Купаловой
Русский язык. Практика. Дрофа
Е.И.Никитина. Русскийязык.
Русская речь. Дрофа
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И. Литература.
Просвещение.
14
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
5
Образовательная программа
Английский язык 5-9 кл
Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.,
Суворова С.Б. и др.
Просвещение
5
Вигасин А.А., Годер Г.И.,
Свенцицкая И.С. История древнего
мира.Просвещение.
Учебная программа для
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
5
средней общеобразовательной Городецкая Н.И. и др./Под ред.
школы по обществознанию 6 Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
– 11 кл (Боголюбов Л.Н.)
Обществознание
Домогацких Е.М.
Домогацких Е.М., Введенский Э.Л.,
5
Программа курсов
Плешаков А.А. География. Введение в
«География» для 5-9 классов географию. Русское слово.
Программа основного
Сивоглазов В.И., Плешаков А.А.,
5
общего образования.
Биология. Дрофа.
Биология. 5-9 классы.
Концентрический курс.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
5 - 7 Образовательная программа
по музыке (Сергеева Г.П.,
Музыка. Просвещение
Критская Е.Д.)
5
Программа по ИЗО
Горяева Н.А., Островская О.В./Под
( Неменского Б.М.)
ред. Неменского Б.М. Изобразительное
искусство. Просвещение.
5
Программа по технологии
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
(Симоненко В.Д.)
Технология. Ведение дома. Вентанаграф.
Под ред. Казакевича В.М.,
Молевой Г.А. Технология.
Технический труд. Дрофа.
Физическая
культура
5
Программа для средней
общеобразовательной
школы по математике
Программа по истории под
ред. Вигасина А.А.
5
Программа по физической
культуре (под редакцией
Матвеева А.П.)
Ю.Е Ваулина, Д. Дули, О.Е.
Подоляко, В Эванс. Английский
язык.Просвещение.
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
6-8 классов на 2018/2019 учебный год.
Предмет
Русский
язык
Класс
6
7
Программа
Программа по русскому
языку 5 – 9 классы
(Бабайцевой В.В.,
Чесноковой Л.Д., Купаловой
А.Ю., Никитиной Е.И. и др.)
Учебник
Бабайцева В.В. Чеснокова Л.Д.
Русский язык. Теория для 5-9
классов. Под редакцией
Г.К.Лидман-Орловой. Русский
язык.Практика. Дрофа
Е.И.Никитина. Русский язык.
Русская речь. Дрофа
Бабайцева В.В. Чеснокова Л.Д.
Русский язык. Теория для 5-9
классов. Под редакцией
15
8
Литература
6
Программа по литературе 5
– 11 классы (Коровина В.Я.)
7
8
Иностранн
ый язык
6
Образовательная программа
Биболетова М.З. и др.
Английский язык 5-9 кл.
7
8
С.Н.Пименова. Русский язык.
Практика. Дрофа
Е.И.Никитина Русский язык.
Русская речь. Дрофа
Полухина В.П., Коровина В.Я.,
Журавлев В.П. Литература.
Просвещение.
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И. Литература.
Просвещение.
Биболетова М.З., Добрынина Н.В.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
Математика
6
Программа для средней
общеобразовательной
школы по математике
Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.,
Суворова С.Б. и др.
Просвещение
Алгебра
7
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., и
др. Алгебра. Просвещение
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., и
др. Алгебра. Просвещение
8
Геометрия
7-9
Образовательная программа
под ред. Л.С. Атанасян
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др. Геометрия.
Просвещение.
История
6
Программа по истории под
ред. Вигасина А.А.
7
Программа по истории под
ред. Юдовская А.Я.
Агибалова Е.В., Донской Г.М.,
История средних веков.
Просвещение
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др.
История России. Просвещение.
Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М. Всеобщая история.
История Нового времени
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др.
История России. Просвещение.
8
Обществознание
6
7
8
География
6
7
Учебная программа для
средней
общеобразовательной
школы по обществознанию
6 – 11 кл (Боголюбов Л.Н.)
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
Городецкая Н.И. и др.
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.,
Иванова Л.Ф. и др. Обществознание.
Просвещение
Домогацких Е.М.
Домогацких Е.М., Алексеевский
Программа курсов
Н.И. Физическая география.
«География» для 5-9 классов Просвещение
Домогацких Е.М., Алексеевский
Н.И. Материки и океаны.
Просвещение
16
8
Биология
Программа основного
общего образования.
Биология. 5-9 классы.
Концентрический курс.
6
7
8
Химия
8
О.С.Габриелян и др.
Программа курса химии 8-9
для общеобразовательных
учреждений. М., Дрофа
Физика
7-8
Изобрази
тельное
искусство
6
Физика.7-9классы, Авт.
А.В Перышкин Изд.
«Дрофа»
Программа по ИЗО
(Неменского Б.М.)
7
Технология
Программа по технологии
(Симоненко В.Д.)
6
7
8
Физическая
культура
Программа по физической
культуре (под редакцией
Матвеева А.П.)
6-7
8
Русский язык
Домогацких Е.М., Алексеевский
Н.И. География России.
Просвещение
Сивоглазов В.И. Биология. Дрофа.
Захаров В.Б., Сивоглазов
В.И., Биология. Дрофа
Сивоглазов В.И., Сапин М.П.,
Каменский А.А. Биология. Учебникнавигатор
Габриелян О.С., Сивоглазов В.И,
Сладков С.А. Химия. Дрофа
Перышкин А.В. Физика. Дрофа
Неменская Л.А./Под ред.
Неменского Б.М. Изобразительное
искусство.
Просвещение.
Питерских
А.С., Гуров Г.Е./Под ред.
Неменского Б.М. Изобразительное
искусство
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
Технология. Ведение дома.
Вентана-граф.
Под ред. Казакевича В.М., Молевой
Г.А. Технология. Техническийтруд.
Дрофа
Казакевич В.М. Технология.
Технический труд. Дрофа
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
9
Программа по русскому языку
5 – 9 классы (Бабайцевой В.В.,
Чесноковой Л.Д., Купаловой
А.Ю., Никитиной Е.И. и др.)
10-11
Программа по русскому языку
10 – 11 классы (Греков В.Ф.,
Крючков С.Е.,Чешко Л.А.)
Бабайцева В.В. Чеснокова
Л.Д. Русский язык. Теория
для 5-9 классов Под
редакцией С.Н.Пименова.
Русский язык. Практика.
Дрофа
Е.И.Никитина Русский язык.
Русская речь. Дрофа
Греков В.Ф., Крючков С.Е.,
Чешко Л.А., Русский язык
17
Литература
9
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
Коровина В.Я. Коровин В.И.,
Збарский И.С. и др.
Литература. Просвещение
10
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
Образовательная программа
Биболетова М.З. и др.
Английский язык 5-9 кл
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Лебедев Ю.В. Литература.
Просвещение
11
Иностран
ный язык
9
10
Алгебра
11
Примерная программа для
общеобразовательных школ
9
Примерная программа
основного общего образования
по математике.
Примерная программа
среднего (полного) общего
образования по математике.
10
Геометрия
11
Примерная программа
среднего (полного) общего
образования по математике.
9
Примерная программа для
общеобразовательных школ
10-11
Образовательная программа
под ред. Л.С. Атанасян
Смирнова Л.А., Михайлов
О.Н., Турков А.М. и др.;
Чалмаев В.А., Михайлов
О.Н., Павловский А.И
. и др./Под ред. Журавлева
В.П. Литература
Биболетова М.З. Английский
язык. Титул.
Афанасьева О.В., Михеева
И.В.,
Эванс В. и др. Английский
язык. Просвещение.
Афанасьева О.В., Михеева
И.В., Эванс В. и др.
Английский язык.
Просвещение
Макарычев Ю.Н., Миндюк
Н.Г.и др. Алгебра.
Просвещение
Колмогоров А.Н., Абрамов
А.М., Дудницын Ю.П. и др.
Алгебра и начала
математического анализа.
Просвещение
Колмогоров А.Н., Абрамов
А.М., Дудницын Ю.П. и др.
Алгебра и начала
математического анализа.
Просвещение
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия. Просвещение.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия. Просвещение.
18
Информатик
а и ИКТ
9
10
11
История
9
10-11
Общество
- знание
8-9
10
11
География
9
10-11
Биология
9
10
Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
«Информатика 7-9, 8-9 кл.
общеобразовательных
учреждений»
Угринович Н.Д. «Информатика
и информационные
технологии» 10-11 кл.
Угринович Н.Д. «Информатика
и информационные
технологии» 10-11 кл.
Программа по истории под ред.
Вигасина А.А.
О.В. Волобуев, В.А. Клоков,
М.В. Пономарев. «Россия и
мир с древнейших времен до
конца ХХ века» 10-11 класс
Дрофа
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова «Введение в
обществознание, 8-9 классы»
Просвещение
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова «Человек и
общество 10-11 классы»
«Просвещение»
Семакин И.Г., Залогова Л.А.,
Русаков С.В. и др.
Информатика и ИКТ
Угринович Н.Д.
Информатика
и ИКТ (базовый уровень)
Угринович Н.Д.
Информатика и ИКТ
(базовый уровень)
Сороко-Цюпа О.С., СорокоЦюпа А.О. Всеобщая
история. Новейшая история.
Волобуев О.В., Клоков В.А.,
Пономарев М.В. и др.
История
Волобуев О.В., Клоков В.А.,
Пономарев М.В. и др.
История
Боголюбов Л.Н., Иванова
Л.Ф., Матвеев А.И. и др.
Обществознание.
Просвещение
Боголюбов Л.Н., Аверьянов
Ю.И., Городецкая Н.И. и др.
/Под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание.
Просвещение
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Лабезникова «Человек и
Н.И., Матвеев А.И. и др.
общество 10-11 классы»
/Под ред. Боголюбова Л.Н.
«Просвещение»
Обществознание.
Домогацких Е.М. Программа
Домогацких Е.М.,
курсов «География» для 5-9
Алексеевский Н.И. , Клюев
классов
Н.Н. География. Население и
хозяйство России.
Просвещение
Гладкий Ю.Н. Николина
В.В. География (базовый
уровень). Просвещение
Программа основного общего
Захаров В.Б., Сивоглазов
образования. Биология. 5-9
В.И., Мамонтов С.Г.,И.Б.
классы. Концентрический курс. Агафонова Биология.
Авторы Н. И. Сонин, В. Б.
Учебник-навигатор Дрофа
Захаров
Программа среднего (полного) Агафонова И.Б. Сивоглазов
среднего общего образования. В.И. Биология. Дрофа
19
11
Физика
9
10
11
Химия
9
10
11
Изобрази
- тельное
искусств
о
Технология
7-9
ОБЖ
10-11
Физическа
я культура
7-11
10-11
Биология. Общая
биология..10-11 классы.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Авторы И. Б.
Агафонова, В. И. Сивоглазов.
Программа И. Б. Агафоновой,
В. И. Сивоглазова,
реализована в учебниках
Биология. Общая биология.
Базовый уровень. 10 класс и
Биология. Общая биология.
Базовый уровень. 11 класс
(авторы:В. И. Сивоглазов, И.
Б. Агафонова, Е. Т. Захарова)
Физика.7-9классы, Авт.
А.В Перышкин Изд. «Дрофа»
Программа для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений (базовый курс)
Программа для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений (базовый курс)
О.С.Габриелян и др.
Программа курса химии 8-9
для общеобразовательных
учреждений. М., Дрофа
О.С.Габриелян и др.
Программа курса химии 1011классов для
общеобразовательных
учреждений (базовый курс).
М., Дрофа
«Изобразительное искусство и
художественный труд» под
ред. Б.М. Неменского М.:
Дрофа
«Трудовое обучение для
сельских школ» под
ред. В.Д.Симоненко
Образовательная программа
под ред. А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы
безопасности
жизнедеятельности, 10-11
класс
Программа по физической
культуре для 1 – 11 классов на
основе образовательной
программы Ляха В.И.
Агафонова И.Б. Сивоглазов
В.И. Биология. Биология.
Учебник-навигатор Дрофа
Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Физика. Дрофа
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И.
Физика. Илекса
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И.
Физика. Илекса
Габриелян О.С. Химия.
Дрофа
Габриелян О.С. Химия.
Дрофа
Габриелян О.С. Химиия.
Дрофа
Питерских А.С., Гуров
Г.Е./Под ред. Неменского
Б.М. Изобразительное
искусство.
Очинин О.П., Матяш Н.В.,
Симоненко В.Д. Под ред.
Симоненко В.Д. Технология
(базовый уровень).
ВЕНТАНА-ГРАФ
Образовательная программа
под ред. А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы
безопасности
жизнедеятельности, 5-9
класс
Лях В.И., Зданевич А.А.
Физическая культура.
Просвещение
Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения
(реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии;
20
тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности;
участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного
педагогического опыта).
В 2019 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по внедрению
инноваций в образовательно-воспитательный процесс:
Используемые инновации:
Направления
инновационной
деятельности
В содержании
образования
В организации
образовательно
го процесса
Содержание
деятельности
Ступень
образова
ния
II
Классы,
предметные
области
5-9 классы,
предметы,
вошедшие в
учебный план
Результат
Обучение в
условиях
независимой
оценки знаний
(внешний
мониторинг
метапредметных навыков,
итоговая
аттестация в
форме ГИА)
Информационнокоммуникативные технологии
I, II, III
4 класс,
5,7,9,11
классы
Осуществляется внешняя
экспертиза обученности
учащихся.
Стандартизация
результатов реализации
образовательных
программ
I, II, III
1-11 классы
Расширился спектр
применения
Здоровьесберегающие
технологии
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
сохранения здоровья
учащихся на уроках
Ступень
образова
ния
Классы,
предметные
области
Результат
Пилотный
проект
Реализация
ФГОС на
второй ступени
обучения
Направления
Содержание
инновационной деятельности
деятельности
Осуществляется
реализация требований
ФГОС к содержанию,
условиям, результатам
учебно-воспитательного
процесса.
Контроль качества
реализации
образовательных
программ осуществляется
с использованием текстов
комплексных
контрольных работ
21
В содержании
воспитательно
й деятельности
Технология
активизации и
интенсификаци
ипознавательно
й деятельности
учащихся
Технологии
открытого
образовательно
го пространства
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
проявления учебной
инициативы и
самостоятельности
Личностно
ориентированные
образовательные
технологии
Проблемнопоисковые,
проектные
технологии,
исследовательский,
деятельностный методы
обучения
Воспитательна
я работа в
школе
реализуется по
направлениям:
духовнонравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное; спортивнооздоровительное
Внеурочная
деятельность
организована с
учетом
интересов
обучающихся
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
повышения качества
обучения через
индивидуализацию
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
реализации
метапредметных умений
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
успешной социализации
школьников,
самореализации личности
школьников. Наблюдается
повышение уровня
психологической
комфортности всех
субъектов УВП
I, II, III
1-11
Создаются условия для
самоопределения
обучающихся
(спортивная,
экологическая,
направленность),
наблюдается разнообразие
форм гражданскопатриотического
воспитания
22
В организации
воспитательно
й деятельности
В управлении
ОУ
Организация
деятельности
обучающихся
через работу
Совета
школьников
II, III
8-11
Организация
воспитательных
мероприятий
через
реализацию
коллективных
творческих
проектов
I, II, III
8-11
Управление ОУ
через
организацию
деятельности
Управляющего
совета школы
Критериальная
оценка
результатов
педагогической
деятельности в
условиях новой
системы
оплатытруда.
Большинство пед.
работник
ов школы
Создание условий для
развития
самостоятельности и
ответственности
обучающихся, умения
принимать коллегиальные
решения
Создание условий для
самостоятельного
творческого поиска и
творческого развития
личности;
умения работать в
коллективе и
способность брать на
себя ответственность за
качество выполненной
работы
Обеспечение открытости
функционирования ОУ,
коллегиального принятия
решений, определяющих
стратегию развития ОУ
Создаются условия для
дифференцированной
оплаты труда работника в
зависимости от его
личного вклада в
результат деятельности
ОУ
Локальная (индивидуальная) инновационная деятельность педагогов:
Направления
Содержание
инновационной
деятельности
деятельности
КейсУсвоение знаний и
технологии
формирование умений
есть результат активной
самостоятельной
деятельности учащихся
по разрешению
противоречий, в
результате чего и
происходит творческое
овладение знаниями,
навыками, умениями и
развитие мыслительных
способностей.
Ступень ФИО педагога,
образопредметные
вания
области
II
Зиновьева Т.А.,
Сонина Н.С.
Гусенко Е.М.
Сонина Н.С.
Ожидаемые
результаты
Создание
условий для
активизации
самостоятельной
работы
23
Планирование
самостоятельной
деятельности
по физической
культуре
обучающихся с
опорой на
индивидуальные оценочные
листы
Использование
технологий
открытого
образовательно
го
пространства
Технология
сотрудничества
1.Исследовател
ьский метод
2.Метод
нормотворчест
ва
II
Последовательное
распределение учебного
материала и
формирование основ
знаний через
самостоятельную
работу с опорой на
индивидуальные
оценочные листы.
Кислов Н.В.
Технология
образовательного
путешествия ставит
своей целью научить
странствовать в безграничном мире
культуры:
прокладывать в нем
свои собственные
маршруты Основная
цель – самопознание и
самосовершенствование
Педагогическая
мастерская – это
совокупность
пространств: игрового,
учебного, культурного,
художественно –
творческого.
Обучаемый сам
выстраивает свои
знания, формирует
ценности, культуру,
открывает новое.
Разработка учениками
норм индивидуальной и
коллективной
деятельности
II
Сонина Н.С.
I
Попова А.С.,
Дадыкина Н.Н.
II
Чичерова Т.И.,
Котельникова
Л.В.
Мотивированность к
самостоятельным
занятиям
физическими
упражнениями и
сознательное
отношение к
физической
культуре и спорту
в целом.
Стимулирование
саморазвития
человека;
обеспечение
преодоления
психологических
барьеров;
актуализация
ситуации,
обеспечивающей
личностный
выбор
Предоставить
учащимся
способы,
позволяющие им
личностно
саморазвиваться
Развитие умения
работать в
команде:
уважать чужое
мнение,
проявлять
толерантность к
другой точке
зрения.
Обобщение и распространение педагогического опыта
Обобщение и распространение педагогического опыта не только способствуют
его систематизации, осмыслению достигнутых результатов, активизируют деятельность
учителя, мотивируют на творчество и стимулируют его, но и являются одним из важных
оснований для повышения квалификационной категории педагога. В 2019 учебном году
педагоги школы представляли свой опыт на мероприятиях различного уровня. Данные
приведены в таблице:
24
Уровень
Муниципаль
ный
Мероприятие
Выступление на
совещании по
УВР
Муниципаль Выступление
ный
Муниципальн Выступление на
ый
РМО
Тема выступления
ФИО учителя,
преподаваемый
предмет
Методический семинар
Сухачёва Ю.Г.,
«Особенности психологоЗиновьева Т.А.,
педагогического сопровождения Шашкина И.Ф.,
детей с ОВЗ в условиях ФГОС» Мануйлова Е.В.,
Котельникова Л.В.,
Ромазанова Т.Н.
Ромазанова Т.Н.
Корсунова Т.В.
Попова А.С.
Мастер-класс « Взаимодействие Сонина Н.С.
учителей, родителей (законных
представителей) и учащихся как
фактор повышения качества
образования»
«Использование цифровых
Сонина Н.С.
образовательных систем в
подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по
обществознанию»
Муниципальн Выступление на РМО Открытие Центра образования
Зиновьева Т.А.
ый
цифрового и гуманитарных
профилей «Точка роста» на базе
«Образцовская» СШ
Межрегиональ Выступление на РМО «Новые подходы в реализации
Зиновьева Т.А.
ный
образовательных программ в
предметной области «Технология»
Участие в педагогических конкурсах
Учителя школы принимают участие в конкурсах профессионального мастерства:
№
Уровень. Название конкурса
ФИО участника
Результат
25
1.
2.
Всероссийская олимпиада
Корсунова Т.В.
«Педагогический успех» в номинации
требования ФГОС к классным
руководителям.
Мастер класс по оказанию 1 й помощи с
применением манекенов-тренажеров 19
декабря – День открытых дверей.
Всероссийская олимпиада «Подари
знание» - «Основы здорового образа
жизни» (22.02.2019)
Всероссийская олимпиада «Подари
знание» - «Профессиональный стандарт
педагога» (22.02.2019)
Муниципального конкурс «Лучшая
детская организация - 2019» - Детская
пионерская организация «Земляне».
Дадыкина Н.Н.
3 место – 2019г.
Победитель
Победитель
Сертификат
26
Публикации на Интернет – ресурсах
№п/п Автор публикации Название материала
1
Сонина Н.С.
Мероприятия для подготовки к ОГЭ
2
Дадыкина Н.Н.
Сценарий линейки 1 сентября "Здравствуй
школа!"
Сценарий новогоднего утренника
Классный час "Выбор профессии" для
7-8 класса
Урок-экскурсия в 3 классе по теме
"Приметы осени"
Урок-экскурсия в 4 классе "Природа
осенью» (презентация)
Урок-экскурсия во 2 классе по теме
"Осенние изменения в неживой и
живой природе"
Учитель года 2019. Эссе "Я - учитель".
Адрес размещения
Мультиурок
Образовательная
социальная сеть
nsportal.ru
Анализ приведенных выше данных позволил сделать вывод о том, что в школе
создаются условия для активного внедрения инновационных процессов, использования в
практике работы современных образовательных технологий, вовлечения в поисковую
творческую деятельность широкого круга учителей. Однако требуется систематизация,
обобщение имеющегося опыта, создание информационно-справочной базы с описанием
лучших инновационных программ, технологий, а также рекомендации по их
использованию. Необходимо активизировать в следующем учебном году работу по
распространению передового опыта учителей через проведение семинаров, открытых
уроков, мастер-классов, выступлений на районных методических объединениях,
публикаций.
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность направлена на:
✓ организацию внеурочных занятий по выбору обучающихся (кружки, внеклассные
мероприятия по следующим направлениям: духовно-нравственное, спортивнооздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное); программы
данного вида деятельности предусматривают работу с обучающимися в различных
формах: соревнования, проектная деятельность, публичные выступления;
✓ занятия нетрадиционными видами и формами учебной деятельности (проектная,
общественно-полезная).
Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольнооценочных процедур.
Охват обучающихся занятиями в кружках, секциях Январь-май 2019 год – 89% (124
обучающихся), сентябрь-декабрь 2019 год – 92% (128 обучающихся)
Январь-май
Наименование кружка
«Юные экономисты»
Количество
об-ся
11
Класс Руководитель кружка
4
Попова Анастасия Сергеевна
27
«Подвижные игры»
«Математика с развлечением»
26
10
1-4
1
Кислов Николай Васильевич
Ромазанова Надежда Назаровна
«Футзал»
«Калейдоскоп общественных
знаний»
«Виртуозы за компьютером»
27
5-9
Кислов Николай Васильевич
20
9
Сонина Наталья Сергеевна
15
7-9
Быстрова Маргарита Александро
18
6-9
Котельникова Лариса
Вячеславовна.
«Решение задач повышенной
сложности»
«Займись творчеством»
20
9
15
5-7
Зиновьева Татьяна Александров
«Дзюдо»
«Любознайка»
16
10
2-9
2
Козлов Сергей Леонидович
Воробьева Наталья Алексеевна
«Ритмика»
15
1-4
Попова Анастасия Сергеевна
«Занимательный английский»
16
2-3
Шашкина Ирина Фердинандовн
«Театр теней»
Чичерова Татьяна Ивановна
Сентябрь - декабрь
«Юный исследователь»
Количество
об-ся
10
«Компьютерный дизайн»
Наименование кружка
Класс Руководитель кружка
1-4
Атласкина Альбина Михайловна
14
7-9
Быстрова Маргарита Александро
«Здоровье и окружающая среда»
«Мир в объективе»
18
12
7-8
3-4
Корсунова Татьяна Васильевна
Воробьева Наталья Алексеевна
«Шахматы для начинающих»
14
7-9
Быстрова Маргарита Александро
«Робототехника»
«Футзал»
12
29
7-8
5-9
Зиновьева Татьяна Александров
Кислов Николай Васильевич
«Шахматы для начинающих»
16
1-4
Быстрова Маргарита Александро
«Займись творчеством»
«Детское телевидение»
12
15
5-7
7-11
Зиновьева Татьяна Александров
Дадыкина Надежда Николаевна
«Математика вокруг нас»
10
2
Ромазанова Надежда Назаровна
«Ритмика»
15
1-4
Попова Анастасия Сергеевна
4.6 Оказываемые платные образовательные услуги.
В МОУ «Образцовская СШ» не оказываются платные образовательные услуги.
28
Раздел 5. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.
Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты
реализации основных общеобразовательных программ.
Контроль по обеспечению реализации основных общеобразовательных
программ ведётся согласно графику внутришкольного контроля, являющегося разделом
плана учебно - воспитальной работы школы.
В 2018/2019 учебном году аттестовано 147 обучающихся.
На отлично окончили учебный год 10 обучающихся:
1. Бурова Дарина (2кл.)
2. Изотеев Артем (3кл.)
3. Пучков Артём (3кл.)
4. Муртазинов Кирилл (4кл.)
5. НикитинаТатьяна(4кл.)
6. ОрловаАлександра(4кл.)
7. Долматова Ксения (5кл.)
8. Вершинина Дарина(5кл.)
9. Дадыкина Ирина (6кл.)
10. Колпакова Анастасия (10кл.)
На «4» и «5» окончили 42 обучающихся. Четыре человека имеют по одной «3».
Сравнительная таблица успеваемости за последние три года
Уч. год
20162017
20172018
20182019
Аттестовано
«5»
Закончили
«4» и «5»
Качество
«2»
Общая
успеваемость
158
13
62
0
100%
39%
167
12
46
0
100%
37%
139
10
42
0
100%
37,4%
Из данных таблицы видно, что хотя уровень качества обучения остается
невысоким, однако наблюдается положительная динамика. Общая успеваемость
составляет 100%. Однако следует обратить внимание на общую успеваемость и
усилить работу со слабоуспевающими обучающимися.
Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов
в 2018- 2019 учебном году
В 2018 – 2019 учебном году, согласно нормативно – правовой документации
по итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ, все экзамены
сдавались в форме ГИА.
В течение учебного года в МОУ «Образцовская СШ» проводилась
информационно - разъяснительная работа с учащимися
9
классов,
их
родителями (законными представителями) и педагогами по повышению правовой
культуры при проведении государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования. Учащиеся, родители, педагогический коллектив
были ознакомлены с нормативно-правовой базой, изменениями в порядке
проведения ГИА, форме ОГЭ и ГВЭ.
29
В школах был разработан план-график мероприятий по повышению
информационной безопасности при организации и проведении ГИА, который был
реализован в течение учебного года.
В 2018 – 2019 учебном году государственную итоговую аттестацию проходили 20 из 20
обучающихся 9 класса. По итогам года 20 из 20 обучающиеся показали достаточный уровень
освоения программного материала по всем учебным дисциплинам и были допущены к
итоговой аттестации решением педагогического совета (протокол от 17.05.2019 №07). Кроме
того все обучающиеся прошли процедуру Итогового собеседования по русскому языку 13
февраля 2019 года. По результатам которого 95% обучающихся справились с заданиями и
получили «зачет», 1 обучающаяся (5 %) получила «зачет» со второй попытки 13 марта.
Обучающиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и
математике, а так же два экзамена по выбору.
По итогам прохождения аттестации были получены следующие результаты:
Количество
Предмет
учащихся «5» «4» «3» «2»
2018г
2019г
средний
средний
%
%
балл
балл
качества
качества
Русский язык
(учитель
Гусенко Е.М.)
(учитель
Мануйлова
Е.В.)
20
3
7
8
2
-
-
50
3,55
42,9
3,4
-
-
20
0
14 3
3
66,6
3,6
70
3,55
Математика
(учитель
(2)*
Чичерова Т.И.)
Алгебра
20
0
13 7
0
42,8
3,4
65
3,65
(учитель
(1)* (2)*
Чичерова Т.И.)
Геометрия
20
2
13 5
0
65
3,6
75
3,85
(учитель
(2)* (1)*
Чичерова Т.И.)
(* показано кол-во обучающихся пересдавшие экзамен в резервные сроки)
Из данных таблицы видно, что не все обучающиеся успешно справились с заданиями
по математике. В резервные сроки 3 обучающихся пересдавали экзамен по математике и
получили положительные отметки («удовлетворительно» и «хорошо» по алгебре и
геометрии). У учителя Чичеровой Т.И., можно отметить положительную динамику
результатов ОГЭ: повысился процент качества обученности, средний балл по алгебре и
геометрии, количество обучающихся сдавших математику в основной период без пересдачи.
Повысилось и качество результатов ОГЭ по математике относительно пробного
экзамена, где успеваемость составляла 10 %, средний первичный балл 7,7, а на основном
экзамене успеваемость - 85%, средний первичный балл - 15.4 (без учета пересдачи)
30
Одиннадцать обучающихся по результатам экзамена по математике подтвердили
свои годовые оценки, девять – повысили.
По русскому языку 90 % выпускников преодолели минимальный порог (без учета
пересдачи в резервные сроки). Одиннадцать обучающихся по результатам экзамена по
русскому языку подтвердили свои годовые оценки, 7 человек повысили, 2- понизили.
Средний показатель относительно прошлого года повысился - 3,55 балла, уменьшилось
количество выпускников, получивших на основном экзамене неудовлетворительную
отметку (5 обучающихся -2018г, 2 обучающихся – 2019г), однако уменьшилось количество
детей получивших на экзамене отметку «отлично» (4 обучающихся -2018г, 3 обучающихся 2019г)
Согласно приказу от 24.03.2016 №305 «О внесении изменений в Порядок прохождения
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»
обучающимися 9 класса с целью прохождения итоговой аттестации сдавали следующие
предметы по выбору:
обществознание -100%;
биология -50%;
география – 35%;
химия – 15%
Результаты аттестации представлены в таблице:
Предмет
Количество
учащихся,
сдававших
экзамен
Результат экзамена
«5»
Обществознание
20
0
Биология
География
Химия
10
7
3
1
2
0
«4»
10
(1)*
4
3
0
«3»
Средний
балл по школе
«2»
8
2
2018
3,5
4
1
3
1
1
0
3,8
3,5
4,5
2019
3,4
3,5
3,9
3
Таким образом, средний балл предметов по выбору по школе составил 3,5 балла, что
ниже прошлогодних показателей (3,8балла -2018г). Повысился средний показатель по
географии, понизился по обществознанию, биологии, химии.
В 2018 – 2019 учебном году государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего общего образования проходили 2 из 2 обучающихся
11 класса. Все обучающиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации, 2 из 2
выпускников успешно её выдержали и получат аттестат о среднем общем образовании.
Замечаний по ходу проведения итоговой аттестации обучающимся школы со стороны
общественных наблюдателей и представителей ГЭК на пункте проведения ЕГЭ не
поступило.
Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования выпускники сдавали два обязательных экзамена (русский язык
и математика) (1 обучающаяся сдавала только обязательные экзамены) и итоговое
сочинение как допуск к государственной итоговой аттестации, остальные экзамены
обучающиеся (1 обучающаяся) сдавали по собственному выбору.
Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования писали 2 из 2 обучающихся 11
класса
31
По результатам оценивания 100% обучающиеся получили «зачет».
Процент обученности по русскому языку составил 100 %. Все учащиеся преодолели
порог 24 балла. Средний балл по школе – 49, самый низкий – 41. Средний балл по школе
понизился относительно прошлого года. Все обучающиеся набрали достаточно баллов для
поступления в ВУЗ, что свидетельствует о достаточном уровне подготовки обучающихся.
Все обучающиеся успешно выполнили
задание блока С (написание сочинениярассуждения).
Государственную итоговую аттестацию в 2019 г. по математике обучающиеся сдавали
на базовом и профильном уровне. Результаты базового уровня: 1 чел. – 3 балла.
Средний балл по школе по математике базового уровня составил 3,0 балла, что ниже
среднего балла по школе в 2018г. (4 балла).
Профильный уровень ЕГЭ по математике сдавал 1 обучающийся, набрал 33 балла,
преодолев минимальный порог. Средний балл по школе составил 33 балла, что ниже
среднего балла по школе в 2018г. (55,5 б.).
Экзамены по выбору
Выпускниками 11 класса для прохождения аттестации были выбраны предметы:
обществознание – 1 обучающаяся (50%);
биология- 1 обучающаяся (50%);
Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса
( предметы по выбору)
Баллы
Предмет
2017/2018 уч.год
2018/2019 уч.год
Биология
49,5
38
Средний балл ( в
регионе )
Обществознание
47,8
47
Средний балл ( в
регионе)
Из данных таблицы видна отрицательная динамика результатов ЕГЭ по биологии,
также просматривается снижение среднего балла по обществознанию. Обучающаяся
успешно справилась с заданиями предметов по выбору, преодолела порог для поступления
в ВУЗ.
Общие выводы:
1.Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного
процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации.
2. Подведены итоги освоения образовательных программ. Теоретическая и
практическая части образовательных программ освоены.
3.Выполнен план подготовки к ГИА.
4. Все участники образовательного процесса были ознакомлены с нормативной базой
проведения ЕГЭ и ОГЭ.
5.Учащиеся 9 классов показали достаточный уровень подготовленности по всем
предметам, тем не менее, 2 обучающихся не прошли ГИА в основные сроки (получили три
неудовлетворительные отметки). Отмечается большой процент пересдачи экзаменов (2
32
обучающихся пересдавали по одному экзамену, 1 обучающийся по два экзамена). Выявлено
падение качества успеваемости по обществознанию, биологии, химии, положительная
динамика наблюдается по математике, географии и русскому языку.
6. По результатам ГИА 20 выпускников 9 класса из 20 получили аттестаты
подтверждающие получение основного общего образования
5.Учащиеся 11 классов показали достаточный уровень подготовленности по всем
предметам. Выявлено падение качества успеваемости по обществознанию, биологии,
математике и русскому языку.
Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях игр.
Одна из основных задач: развитие образовательных компетентностей
обучающихся осуществлялась через совершенствование форм и методов урочной и
внеурочной деятельности Учителя школы с каждым годом все активнее
участвуют со своими обучающимися в различных конкурсах, соревнованиях, акциях,
фестивалях.
Ежегодно обучающиеся школы принимают участие во Всероссийской
предметной олимпиаде школьников. Результаты этого года по-прежнему низкие.
Результаты районных олимпиад за последние три года
учебный год
приз. места
Победитель
Призер
Итого
2017
2018
2019
1
1
1
0
1
1
2
1
2
Традиционно школьники принимают участие в интеллектуальных и творческих
конкурсах, играх-конкурсах. Количество участников растет ежегодно, имеются следующие
результаты:
№
п/п
Название
мероприятия,
предмет
ФИ обуч-ся
Клас
с
Результат
Педагог
1
Региональная научноисследовательская
конференция
обучающихся 5-11
классов
общеобразовательных
организаций
Волгоградской
области Долгу и
присяге не изменил»
Сонин Александр
6
1 место
Сонина Наталья
Сергеевна
2
Муниципальный
Огонькова Мирра
конкурс проектных
и исследовательских
работ «Эврика»
(январь 2019)
Муниципальный
Ложкин Максим
конкурс «Безопасное Холодов Прохор
колесо»
Мирясова Виктория
Саблина Ульяна
7
призер
2 место
Чичерова
Татьяна
Ивановна
4-6
участники
Корсунова
Татьяна
Васильевна
3
33
4
5
6
7
8
9
10
11
12
интернет- конкурс
по математике для
учащихся 8 кл
«Метапредмет»
(07.05 2019)
Муниципальный
конкурс
«Калейдоскоп
профессий»
Муниципальный
конкурс «Разговор о
правильном
питании»
Муниципальный
конкурс «Спорт
альтернатива
пагубным
привычкам»
Муниципальный
конкурс чтецов
Муниципальная
интеллектуальная
игра «Регата по
физике»
муниципальный
литературный
конкурс
посвященный
творчеству
И.Пивоваровой
Муниципальные
соревнования
«Лыжня России»
Муниципальные
соревнования по
легкоатлетическому
четырехборью
«Шиповка юных»
Горин Сергей
Белокур Галя
Дорожкин Владислав
Трофимова Алена
8
3 место
Чичерова
Татьяна
Ивановна
Блохина Анастасия
Горин Сергей
Рыбакин Илья
Пучкова Марина
Разливаева Надежда
Саблина Дарья
Степанова Варвара
Сухачева Марина
Чуранова Нина
Ципинов Мирослав
7-9
участники
Воробьева
Наталья
Алексеевна
Зиновьева
Татьяна
Александровна
2
участник
Воробьева
Наталья
Алексеевна
Пучкова Марина
9
участник
Воробьева
Наталья
Алексеевна
Никитина Татьяна
4
призер
Пучкова Марина
Сухачева Марина
Разливаева Надежда
9
участники
Попова
Анастасия
Сергеевна
Дадыкина
Надежда
Николаевна
Огонькова Мирра
7
Адельшина Виктория
Ромазанова
Татьяна
Айсина Диля
участники
Гусенко Елена
Минировна
Куропаткин Добромир
Довлекаев Роман
Посканов Иван
Ибрагимов Ярослав
Чуранова Нина
Блохина Анастасия
Горин Сергей
Ложкин Николай
Козадаев Антон
Журбин Алексей
Денисов Александр
Рыбакин Илья
Пучкова Марина
Саблина Дарья
Сухачева Марина
Трофимова Алина
Белокур Галина
Ромазанова Татьяна
6, 9
победители
Кислов Николай
Васильевич
7-9
призер
Кислов Николай
Васильевич
34
13
Муниципальный
этап Всероссийский
конкурс сочинений
14
Региональный
конкурс рисунков
«Энергосберегайка»
Региональная
гуманитарная
конференция
исследовательских
работ «Поиск и
творчество»
«Солдаты
победы
Земли
Волгоградской».
Конкурс эссе среди
учащихся
образовательных
учреждений
Волгоградской
области.
Открытое интернет
–
тестирование
«Великий подвиг»,
приуроченного к 76летию победы в
Сталинградской
битве
Всероссийский
экологический
конкурс
«Мы
кормушку
смастерили
и
столовую открыли»
(февраль 2019)
Всероссийская
добровольная
интернет – акция
«Противопожарная
безопасность» (май
2019)
IIIМеждународный
дистанционный
конкурс
«Старт»
предмет химия
IIIМеждународный
дистанционный
конкурс
«Старт»
предмет биология
Международная
олимпиада
по
истории
15
16
17
18
19
20
21
22
Вершинина Дарина
5-7
Долматова
Ксения
Мамедова Алсу
Ложкин Максим
Огонькова Мирра
Куропаткин Добромир
6
участники
Гусенко Елена
Минировна
участник
Сонин Александр
6
Призер
Зиновьева
Татьяна
Александровна
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
6
участие
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
6
участие
Сонина Наталья
Сергеевна
Ложкин Максим
5
участие
Корсунова
Татьяна
Васильевна
14 человек
2-9
участие
Корсунова
Татьяна
Васильевна
Разливаева
Надежда 8-11
Белокур
Галина
Иванченкова Елена
3 место
Корсунова
Татьяна
Васильевна
Иванченкова Елена
Чуранова Нина
9,11
2 место
Корсунова
Татьяна
Васильевна
Сонин Александр
6
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
35
23
24
«Древнерусские
князья»
для
учащихся
5-8
классов
Всероссийский
Дадыкина Ирина
конкурс
рисунка
«Природа России»
Огонькова Мирра
Муниципальный
Озерин Павел
конкурс рисунков
«Остановим огонь
вместе»
6
1 место
6-7
Победитель
призер
Атласкина
Альбина
Михайловна
Зиновьева
Татьяна
Александровна
25
Региональный
конкурс рисунков
«Производство
глазами детей»
Куропаткин Д.
Огонькова Д. Мирясова
В. Долматова К. Айсина
Д. Вершинина Д.
4-6
участие
Зиновьева
Татьяна
Александровна
26
Всероссийский
конкурс эссе
"Выстоял. Сражался.
Победил" (1 сентября15 ноября 2019)
XXIV региональная
конференция молодых
учёных и
исследователей
Волгоградской
области 5 декабря
2019 г.
Региональная научнопрактическая
конференция «Права
человека глазами
ребёнка» 5 декабря
2019 г.
Международный
дистанционный
конкурс по истории
«Олимпис 2019 –
Осенняя сессия»
8 областной
конкурс учебноисследовательских
работ и творческих
проектов учащихся
«ЦарицынСталинградВолгоград»
направление «Их
именами названы
улицы» 14.02.19
8 областной
конкурс учебноисследовательских
работ и творческих
проектов учащихся
«Царицын-
Сонин Александр
7
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
7
2 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
7,8
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
7
2 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
7
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин Александр
7
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
27
28
29
30
31
Оздоева Ангелина
36
32
СталинградВолгоград»
направление
«Гражданская и ВОВ в
нашем крае» 14.02.19
Молодёжный конкурс Сонин Александр
исследовательских
Оздоева Ангелина
работ «Музей 21 века»
33
Международная
олимпиада по
обществознанию.
Осень 2019 Клевер
34
«Всероссийский
экологический
диктант»
35
Региональный
конкурс проектов
учащихся
региональная
неделя
теории
числа «Простые и
сложные
проценты»
Дадыкина Ирина,
Калашников Павел,
Котелевич Никита,
Кочетов Даниил,
Ожерельев Никита,
Пономарева Екатерина,
Щербань Алёна
Колпакова Анастасия
7, 8
2 место
Сонина Наталья
Сергеевна
5-11
От 1 места до
участников
Сонина Наталья
Сергеевна
7
участники
Дадыкина
Надежда
Николаевна
10
участник
Чичерова
Татьяна
Ивановна
Анализ внеучебной воспитательной деятельности
МОУ «Образцовская средняя школа»
за 2019 год
Основной целью воспитательной работы ставилось формирование у школьников
духовно-нравственных основ гражданско-патриотического воспитания в процессе
педагогически организованного взаимодействия их с окружающей средой.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие
задачи воспитательной деятельности:
Приоритетная задача года: создание условий для формирования у обучающихся
личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного
поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским
законодательством.
- формирование нравственных качеств и культуры поведения;
- формирование уважительного отношения к героико-патриотическому прошлому России;
- воспитание гражданско-патриотических качеств, чувства любви к Родине и гордость за
неё;
- формирование осознанного отношения школьников к своему физическому
и психическому здоровью.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через
которые и осуществлялась воспитательная работа:
- духовно – нравственное;
- социальное ;
- спортивно – оздоровительное;
- общекультурное;
- работа с родителями.
37
Классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной
работы, такие, как тематические классные часы, диспуты, экскурсии, коллективная
творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские
собрания.
Исходя из поставленных задач, определённых приоритетных направлений,
возможностей коллектива, профессиональной подготовки, уровня развития и запросов
детей был составлен план воспитательной работы школы, на основе которого классными
руководителями были разработаны планы воспитательной работы с классным
коллективом.
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что они
добросовестно составлены по 5 направлениям. У таких классных руководителей, как
Ромазанова Н.Н., Попова А.С., Котельникова Л.В., Сонина Н.С., Чичерова Т.И., Сухачёва
Ю.Г. обоснованно сделан анализ работы за прошедший год, дана характеристика
классного коллектива, грамотно поставлены педагогические задачи.
Решение вышеперечисленных задач способствует развитию воспитательной системы
школы, в основе которой совместная творческая деятельность детей, педагогов, классных
руководителей и родителей.
В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы совместно с
учащимися были проведены традиционные праздники и линейки:
- традиционные торжественные линейки:
День знаний, Последний звонок, линейки Памяти (2 февраля), (День героев
Отечества, по дорогам Афганистана)
- традиционные праздники:
«День учителя», «День Матери», Новогодние праздники, «Прощание с Букварём»,
«Прощание с 1 классом», «Выпускной в начальной школе», «Посвящение в
Ровесники», принятие в пионеры, любимый детьми начальных классов праздник
«Масленица»
Духовно-нравственное, патриотическое воспитание учащихся
Основные направления работы:
подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий;
организация нравственного просвещения;
организация межпоколенческого взаимодействия;
организация формирования культуры толерантности;
организация формирования активной жизненной позиции обучающихся.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит
гражданско – патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально
значимых ценностей у подрастающего поколения.
Цель гражданско-патриотического воспитания – возрождение, сохранение и развитие
патриотических традиций Отечества, воспитание у подрастающего поколения патриотизма и
гражданственности. Ученики школы следят за состоянием памятника, погибшим в годы
войны. Для осуществления основной цели воспитательной работы по духовнонравственному воспитанию были проведены мероприятия через систему урочной и
внеурочной деятельности:
Работа в данном направлении строилась в соответствии с традиционными датами в
истории страны. Был разработан и реализован комплекс мероприятий, включающий:
1) Проведение классных часов, посвященных памятным датам в истории РФ: Дню
солидарности в борьбе с терроризмом, Дню толерантности, Дню неизвестного солдата, День
конституции; День Российского флага; День Неизвестного Солдата; День героев
Отечества;12 апреля – «Космос - это мы». Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника
Отечества, день Матери http://obrazschool.ucoz.ru/index/dopolnitelnoe_obrazovanie/0-73
2) В феврале провели патриотический месячник. В рамках месячника провели следующие
мероприятия:
-устроили книжную выставку «Здесь на главной высоте России»
- прошла виртуальная экскурсия на Мамаев Курган
38
-провели акцию «Читаем о Сталинградской битве»
- обучающиеся 9-11 классов участвовали в викторине «У стен Сталинграда»
-провели торжественный концерт совместно с ДК «Сталинград: 200 дней мужества и
стойкости». http://obrazschool.ucoz.ru/index/dopolnitelnoe_obrazovanie/0-73
-уроки Победы «Ты в нашей памяти и в сердце, Сталинград»;
-проведена работа по уборке и благоустройству памятника в х.Арчедино-Чернушинский;
-оформлена выставка музейных экспонатов посвящённые Сталинградской битве;
3) Сонина Н.С. провела мероприятие «По Афганским дорогам» для обучающихся 5-11
классов. Обучающиеся просмотрели презентации о воинах интернационалистах
Арчединского сельского поселения, посмотрели выставку «По Афганским дорогам» с
использованием личных вещей земляков, на переменах прослушивали песни про
Афганистан.
4) Провели онлайн Уроки Победы – традиционные мероприятия, посвященных 74-й
годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В ходе мероприятий акцент сделан на
сохранение памяти о Великой Отечественной войне, родственниках, принимавших участие в
боях за освобождение мира от фашизма, тружениках тыла с целью недопущения
переписывания итогов Второй мировой войны.
5)Участвуем в онлайн акции «Бессмертный полк».
6) Присоединились к акции и посадили Аллею Памяти.
7) Посканов Иван с педагогами участвовал в региональной акции «Альбом Победы»
видеоролик «Техника, с которой мы победили».
8)Участвовали в конкурсе рисунков и сочинений к 74 летию Победы
9) Приняли участие в муниципальном онлайн-конкурсе чтецов «Весна Победы»,
посвященный 74-летию Победы в Великой Отечественной войне
10)В фестивале самодеятельного народного творчества «Мы помним - мы гордимся»,
посвященного 74-летию Победы Великой Отечественной войне 1941-1945 гг и в
Всероссийском конкурсе фотографий зимней сессии «Энциклопедиста» «Памятники
стойкости и мужеству». Сонин Александр стал победителем
11) Провели и участвовали в других мероприятиях:
-принятие пятиклассников в ДЮО «Ровесник»;
-поздравление ветеранов педагогического труда;
-операция «Забота» (шефская помощь ветеранам труда);
-экскурсии в исторический кабинет с рассказом об историческом событии – Сталинградской
битве; «По дорогам Афгана»;
-праздничная программа ко Дню пожилого человека
Профилактика экстремизма и терроризма, гармонизации межконфессиональных,
межэтнических и межличностных отношений
Одним из важнейших направлений профилактической работы школы является
профилактика экстремизма и терроризма среди учащихся. Учащиеся должны хорошо
разбираться в этих вопросах, поэтому очень часто темами классных часов становятся: «Мы
за мир на земле». Мы понимаем, что угроза терроризма будет существовать до тех пор, пока
мы все вместе не начнем этому противостоять».
Целью мероприятий было:
Обеспечение безопасности обучающихся во время их трудовой и учебной деятельности
путем повышения безопасности их жизнедеятельности.
Задачи:
1.
Воспитание учащихся в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности;
2. Формирование норм социального поведения, характерного для гражданского общества;
3. Через воспитательные мероприятия повышение роли семьи в формировании у детей норм
толерантности;
4. Развитие идей толерантности, противодействия экстремизму через детскую общественную
организацию,
ученическое
самоуправление;
5. Практическая проверка готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях.
39
Основные проведенные мероприятия по борьбе с терроризмом и противодействию
экстремизму:
1) Организован пропускной режим в учреждение, который осуществляется дежурными
учителями.
2) Проводится ежедневный обход зданий и сооружений, с целью обнаружения посторонних
предметов, проверка целостности ограждения, наличие замков на здании школы.
3) Установлена кнопка тревожной сигнализации и экстренного вызова милиции.
4) Классными руководителями в течении учебного года проводились классные часы по
предупреждению фактов националистического или религиозного экстремизма,
направленные на воспитание толерантности: «Учимся правильно дружить», «Мир без
террора», «Толерантное отношение к представителям других народов», «Толерантность –
путь к миру», «Толерантность – дорога к миру», «Планета толерантности», «Экстремизм в
молодежной среде», «Планета толерантности», «Толерантность», «Планета толерантности»
Безопасное пребывание несовершеннолетних в Интернет-пространстве
Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся
путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной
информационно-телекоммуникативной среде.
Задачи:
-информирование учащихся и родителей о видах информации, способной причинить вред
здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для
распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях
распространения такой информации;
-информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в
информационно-телекоммуникационных сетях;
-ознакомление учащихся и родителей с международными принципами и нормами, с
нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы
информационной безопасности несовершеннолетних; -обучение детей и подростков
правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет, в том числе
способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в
информационно- телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов
разрушительного воздействия на психику детей;
-профилактика формирования у учащихся интернет зависимости и игровой зависимости;
-предупреждение
совершения
учащимися
правонарушений
с
использованием
информационно-телекоммуникационных технологий.
-информирование родителей и учителей об организации безопасного использования
Интернета детьми
Классными руководителями и учителем информатики проведены различные
мероприятия: для обучающихся 9-11 классов был проведен единый урок безопасности «Как
вербуют в террористы через социальные сети».
Провели «Единый урок по безопасности в сети Интернет» в 1-11классах по темам:
«Безопасность школьников в сети Интернет», «Всемирная паутина»
«Пагубное влияние интернет игр», «Безопасный интернет», «Моя безопасность в сети
Интернет», «Эти опасные сети», «Опасности интернета- правда или ложь?», «Всероссийский
урок безопасности школьников в сети Интернет».
На общешкольном родительском собрании «Нет жестокости» был рассмотрен вопрос
«Безопасность детей в Сети Интернет и Интернет - угрозы для ребенка». Рассказали
родителям важности и значимости проблемы формирования у детей сетевого этикета, о
правилах общения в Интернете, ознакомили родителей с источниками информации по
проблеме безопасности ребенка в Интернете.
Правовое воспитание учащихся
40
Основные направления работы:
1.Профилактическая работа.
2.Организация досуговой деятельности.
3.Правовой всеобуч.
4.Работа с родителями.
В ходе проведения мероприятий, связанных с правовой помощи детям, решены
следующие задачи:
- воспитание законопослушного гражданина, обладающего знаниями основных
правовых норм и умениями использовать возможности правовой системы государства;
- повышение уровня правовой культуры школьников;
- формирование у обучающихся умения защищать свои права при помощи закона.
Каждый учебный год обновляется банк данных социального паспорта школы и
классов через совместную деятельность с классными руководителями. Данная информация
помогает в создании благоприятной среды в школе. Анализ социального положения
показал, что социальный состав родителей неоднороден.
В течение учебного года в школе осуществляется контроль за соблюдением
учащимися Правил поведения и требований Устава школы. С этой целью актив классов
оказывал помощь педагогам в поддержании дисциплины и порядка во время проведения
занятий. В перерывах между занятиями, согласно графику, было организовано дежурство по
школе на этажах и в столовой школы. Под руководством классных руководителей актив
классов успешно обеспечил соблюдение Правил поведения учащихся в школе.
В 1х классах проведен классный час на тему «Мы теперь не просто дети, мы теперь
ученики». Ребята в ходе беседы разбирали различные ситуации о правильном поведении в
школе.
В ноябре 2019 года в школе проходили мероприятия, посвященные Дню правовой
помощи детям.
На протяжении нескольких дней учащиеся знакомились с основными правами детей.
На книжной выставке «Тебе о праве – права о тебе» была размещена подборка статей,
книг, содержащая информацию о правах ребенка.
Провели выставку
рисунков «Я рисую свои права» где активно участвовали
учащиеся 1-4 кл. Учащиеся попытались на рисунках показать свои знания о правах человека,
о правах ребенка. Прошли тематические классные часы, «20 ноября - Всероссийский День
правовой помощи детям» с показом презентации «Конвенция о правах ребёнка, где были
рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, обсуждали жизненные
ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи
права оказались нарушенными.
Проводились совместные заседания Совета профилактики школы и Администрации
сельского поселения. На заседаниях совета профилактики обсуждались вопросы не только
поведения
учащихся,
их
успеваемости,
но
и
давались методические
рекомендации родителям по воспитанию детей, родители предупреждались об
ответственности за неудовлетворительное воспитание детей.
В течение года в классах были проведены родительские собрания по различной
тематике Психологические особенности ученика; Нравственное воспитание детей в семье;
С обучающимися проводились беседы: «Дисциплина и порядок – наши верные
друзья» Подросток и конфликты» Что делать если ты попал в полицию? и т.д.
Профилактика суицидального поведения среди учащихся
С целью профилактики суицидального поведения учащихся была проведена
следующая работа:
Просвещение и профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних
- Составление базы данных по социально неблагополучным семьям
- Проведение индивидуальных профилактических мероприятий.
- Организация внеурочной деятельности.
- Цикл психологических часов с элементами тренинга «Линия жизни» 9-11 классы
- Исследование уровня тревожности 9,11 кл.
41
Работа по профилактике суицидального поведения включала в себя диагностику,
которая проводилась с целью выявления уровня ситуативной тревожности обучающихся и
беседы с обучающимися.
В воспитательных планах классных руководителей данное направление в течение
учебного года было отражено через организацию внеклассных мероприятий, привлечение
учащихся в различные кружки и секции. Большое внимание уделялось практическим
занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной
помощи. Провели классные часы: Жизнь – это бесценный дар», «Жизненный путь», «Как
прекрасен этот мир», «В душе нет места зависти», «Дружба – главное чудо», «Мы
выбираем жизнь»…
Родители были познакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике
суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид,
что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.
Профилактика правонарушений и безнадзорности среди учащихся
Основные направления работы:
- Содействие саморазвитию личности, создание условий для активизации, развития и
реализации творческого потенциала.
- Формирование здорового образа жизни обучающихся.
- Проведение мониторинга с целью своевременного выявления учащихся группы
риска и неблагополучных семей.
- Профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная
адаптация и реабилитация обучающихся группы «социального риска».
- Организация работы, направленной на помощь детям, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации и детям из неблагополучных семей.
-Организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей.
Работа ведется согласно утвержденному плану работы по представленным
направлениям:
1.Индивидуальная работа с учащимися.
2.Работа с родителями обучающихся.
3.Работа с неблагополучными семьями.
4.Профилактическая работа.
5.Пропаганда правовых знаний.
Для достижение этих целей школой проводятся следующие мероприятия:
В начале учебного года обновлен социальный паспорт школы и социальные паспорта
классов, в которых нашли отражение следующее:
-учащиеся состоящие на внутришкольном учете;
-состоящие на учете в ПДН и КДН и ЗП, РБД;
-проживающие в неполных семьях;
-учащиеся из многодетных семей;
-дети-инвалиды;
-опекаемые
Для учащихся, состоящих на всех видах внутришкольного учета, составлен план
индивидуальной работы с ними, закреплены шефы-наставники из числа преподавателей
школы. Для плодотворной организации индивидуальной работы с данной категорией
учащихся в сентябре проведен обучающий семинар классных руководителей, подготовлены
методические рекомендации
В течение учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости обучающихся,
выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с
родителями и классными руководителями.
В рамках месячника по профилактике правонарушений провели мероприятия:
«Правовая культура, как составляющая общей культуры личности»
«От безответственности до преступления один шаг»
«Я и закон» деловая игра
42
Беседа «О вреде бранных слов»
«Почему «невинные шалости» превращаются в правонарушения»
«Как научиться отвечать за свои поступки»
«Подросток и конфликты»
«Чтобы не случилось беды»
«Профилактика правонарушений»
«Профилактика школьная - наука достойная!»
Школа правовых знаний
«Права ребенка в новом веке»
«Совесть – мерило нравственности» и др.
Профилактика жестокого обращения с детьми
Обновление социального паспорта школы, мониторинг семей «группы риска».
Индивидуальные беседы с родителями. Поиск выхода из сложных ситуаций.
Проведение индивидуальной работы с детьми, проявляющими агрессивность среди
сверстников, с семьями, где наблюдается насилие над детьми.
Статья в информационном уголке «Куда можно обратиться за помощью и за поддержкой»,
Беседы «Как вести себя с незнакомым человеком», « Правилах поведения и безопасности на
улице и в общественных местах» «Давайте жить дружно!» (1-4 классы), «Учись управлять
своими эмоциями».
Конкурс рисунков «Моя семья».
Проведение цикла профилактических бесед с учащимися: 1. «Я и моя семья» - для 1-4 кл.
Разработка памяток и буклетов «Семейные права ребенка», «Знай свои права», «Детские
страхи и причины их возникновения».
Совместная подготовка родителей и детей к празднованию Нового года.
Общешкольное родительское собрание «Нет жестокости».
Классные часы «Мой папа самый, самый..» 1-6 классы
Праздничный концерт» Мамочка любимая моя» 1-9 классы
Информирование родителей о степени ответственности за проявление жестокого
отношения к детям на классных родительских собраниях, профилактика физического и
психологического насилия
Оформление информационно-наглядного стенда на тему «Если нужна помощь» с
указанием телефонов кризисной психологической помощи для детей.
Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ, СПИД
В соответствии с планом воспитательной работы на учебный год школой был
разработан и утвержден комплекс мероприятий, направленных на предупреждение развития
пагубных привычек у обучающихся школы, на пропаганду здорового образа жизни среди
молодого поколения, а также профилактику правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних.
Это предусматривало решение следующих задач:
- осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности,
формированию здорового образа жизни;
формировать морально-волевые качества школьников;
оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и
навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям;
выявлять своевременно типичные кризисные ситуации, возникающие у
обучающихся.
Информационно-просветительские и воспитательные меры осуществлялись в школе в
комплексе с профилактикой. Работа в этом направлении велась непрерывно, был составлен
план-сетка общешкольных мероприятий, как интеллектуальных, так и спортивных, по
43
профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения и формированию
здорового образа жизни.
Традиционными мероприятия, которые проходили в течение всего года:
Оформление в начале учебного года информационного стенда «Ответственность за
правонарушения в сфере оборота наркотических средств и психотропных веществ»;
классные часы в 5 – 7 классах «Алкоголь – враг здоровью»;
конкурс рисунков среди обучающихся 5 – 8 классов «Мир без наркотиков»;
акция «Мы за ЗОЖ», которая включает в себя:
-классные часы «Привычки хорошие и плохие» 1-4 класс
- выставку литературы в школьной библиотеке «Что такое здоровый образ жизни?»;
-«Здоровый Я – здоровая Россия»
В рамках месячника по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма,
табакокурения, ВИЧ, СПИД среди обучающихся, в МОУ «Образцовская СШ» были
проведены следующие мероприятия:
– Классные часы, беседы:
«Вредные привычки»
«Инфекционные заболевания»
«Мое здоровье»
«Скажи НЕТ вредным привычкам»
«Моё здоровье в моих руках»
«Все пороки от безделья»
«Прокуренные деньги»
« Вред пива»
«Здоровье главное богатство»
Общешкольное мероприятие
для учащихся 1-6 кл. «Скажи «НЕТ!» вредным
привычкам» с презентацией.
Наркотики – мифы и реальность»,
«Все пороки от безделья»,
«Поступки и проступки»
Информационный час «Урок во имя жизни» 5-11кл.
Викторина «Путешествие в страну здоровья» 1-4кл
«Наркомания стучится в каждый дом» беседа 2,4кл
«О беде по имени «СПИД»» 7-11кл.
«СПИД и венерические заболевания как их избежать» 9кл.
«День борьбы со СПИДом»
«Здоровье как его сохранить»
Оформление правового уголка
«Мы и наши привычки»
«Выбирай жизнь»
«Здоровье детей в ваших руках» родительское собрание
«Наркотики – мифы и реальность»
«Мы выбираем здоровье» «Наркомания – дорога в ад!»
Профилактика полового воспитания, в т.ч. сексуальной эксплуатации и сексуальных
злоупотреблений в отношении детей, сексуального и репродуктивного поведения,
предупреждение ранней половой жизни
Информирование обучающихся и родителей (законных представителей) о работе детского
телефона доверия
Классными руководителями, администрацией школы в течение года проведены:
индивидуальные консультации с родителями учащихся по гармонизации детскородительских отношений;
индивидуальная консультационная работа с детьми «группы риска» развития кризисных
ситуаций.
Коммуникативные тренинги «Моё приватное пространство»;
44
Анкетирование девушек « Ваше отношения к семье, браку, планируемому
деторождению…
Тематические беседы с воспитанниками детских объединений и спортивных секций:
- «Красота - это когда красиво»
-«Умей сказать: «Нет!»;
Игра «Всегда готов»,
Беседы в рамках предпрофиля,
Беседы:
-Девочка. Девушка. Женщина.
- Особенности женского и мужского организма
-Ранние половые связи и их последствия.
-«О дружбе и любви»
- Уход за телом.
- Уход за волосами.
- Культура одежды
- Соблюдение режима дня.
- Личная гигиена.
- Режим сна.
Экологическая работа с учащимися
Цель работы:
1. Познакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость
всего живого от деятельности человека.
2.Формировать у детей чувства прекрасного, расширять представление учащихся о
природных явлениях, показать взаимосвязь изменений в жизни растений, животных и
неживой природы.
3.Воспитание любви к родной природе.
В осенний период прошли первые экскурсии. Младшие школьники знакомились с
жизнью растений осенью, сравнивали особенности осенней окраски листьев различных
деревьев, собирали гербарий из листьев.
В течение года провели ряд уроков Природолюбия: "Заповедники Волгоградской
области", «Береги лес от пожара» и т.д. Ко дню леса провели классные часы с показом
презентации.
Для учеников 1 – 4 классов был проведен Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» на тему "Что такое энергосбережение". В игровой форме ребята узнали,
как научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении.
Для ребят 5 - 8 классов прошла информационная минутка "Свобода от отходов",
целью которой была: пересмотреть отношение к отходам и понять, как начать решать эту
проблему уже сегодня.
Убираем территорию в районе школы. Занимаемся озеленением школьного двора и
дворов близлежащих домов.
Провели акцию «Покормите птиц зимой» с изготовлением и вывешиванием домиков
для птиц. Зимой вывешиваем кормушки для птиц, весной скворечники.
Очищали берега прудов и т.д.
45
