Отдел образования
Администрации Фроловского муниципального района Волгоградской области Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Образцовская средняя школа» Фроловского муниципального района
Волгоградской области (МОУ «Образцовская СШ»)
403514, Волгоградская область, Фроловский район, п. Образцы, 1005, тел. /факс (84465) 5-33-18,
E-mail: obrazschool@mail.ru, ОКПО 34693026, ОГРН 1023405567272, ИНН 3432004706, КПП 343201001,
Р/с 40204810100000000026 отделение Волгоград г. Волгоград; Л/с 03293D03240 УФК по Волгоградской области
(Финотдел Администрации Фроловского муниципального района), БИК 041806001
Рассмотрено на заседании
Управляющего совета
Протокол от 28.04.2021 №4
Утверждаю
Директор школы МОУ «Образцовская СШ»
Волгоградской области
Фроловского муниципального района
___________ /Котельникова Л.В./
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Образцовская средняя школа»
Фроловского муниципального района Волгоградской области
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом)
2021 год
Показатели деятельности, подлежащей самообследованию
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
145 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
49 человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
90 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
6 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
44 человека/ 34 %
численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
ОГЭ не проводилось
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
ОГЭ не проводилось
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
67,5 баллов
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
53,5 балла
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
0%
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
0%
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
0%
1.11
1.12
2
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11
класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
0%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
25 %
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, вобщей
численностиучащихся
69 человек/47,6%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
27 человек/ 18,6%
1.19.1
Регионального уровня
5 человек/3,4%
1.19.2
Федерального уровня(заочные)
8человек/5,5%
1.19.3
Международного уровня(заочные)
4человека/ 2,8%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
2 человека/ 1,4 %
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в
0 человек/0 %
3
общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1 человек/0,7 %
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
0 человек/0 %
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
13 человек/72%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
5 человек/28%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
3 человека/17%
1.27
1.28
1.29
18 человек
13 человек/72%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
7 человек/39 %
1.29.1
Высшая
4 человека/22%
1.29.2
Первая
3 человека/17%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
18 человек/100%
1.30
1.30.1
До 5 лет
1.30.2
Свыше 30 лет
0 человек/0 %
4 человека/22,2 %
4
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1 человек/5,5 %
7 человек/38,9%
18 человек/100 %
18 человек/100 %
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,3 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
24,9 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
5
помещении библиотеки
2.4.5
2.5
2.6
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
145 человек/100%
Широкополосного
интернета нет.
Обеспечена
возможность
пользоваться
Интернетом со
скоростью 5 Мбит/с
5,6 кв. м
6
Отчет о результатах самообследования
Муниципального образовательного учреждения
«Образцовская средняя школа»
Фроловского муниципального района Волгоградской области
Раздел 1.Общие сведения.
Тип: казённое общеобразовательноеучреждение
Вид: средняяшкола
Учредитель:Администрация
Фроловского муниципального района и
Отдел образования Администрации Фроловского муниципальногорайона
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательноеучреждение
Наименования филиалов:нет
Место нахождения: 403514, Волгоградская область, Фроловскийрайон, п. Образцы,1005
Адрес осуществления образовательнойдеятельности:
403514, Волгоградская область, Фроловский район, п. Образцы 1005;
403517, Волгоградская область, Фроловский район, х. Арчедино-Чернушинский, д. 1113.
Банковскиереквизиты:
Р/с 40204810100000000026 отделение Волгоград г. Волгоград
БИК 041806001
ОКПО 34693026, ОГРН 1023405567272
ИНН 3432004706, КПП 343201001
Телефон: 8 (84465) 5-33-18
Факс: 8 (84465) 5-33-18
e-mail:obrazschool@mail.ru
Сайт:https://obrazschool4.wixsite.com/school
ФИО руководителя: Котельникова Лариса Вячеславовна
Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 34Л01 № 0001599,
регистрационный № 36 от 15 февраля 2017 года, выдана Комитетом образования и науки
Волгоградской области, срок действия -бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 34А01 № 0001098,
регистрационный № 48 от 23 марта 2017 года, выдано Комитетом образования и науки
Волгоградской области, срок действия - до 24 апреля 2025года.
Раздел 3. Педагогический состав и контингент обучающихсяобразовательного
учреждения. Структура управления образовательнымучреждением.
3.1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).
Классы
1 - 4 классы
5- 9 классы
10 - 11 классы
Средняя
наполняемость
классов
2018-2019уч.г
53
93
8
11
Количество обучающихся
2019-2020уч.г
47
82
10
10
2020-2021уч.г
49
90
6
10
Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням
образования).
Уровни учебных программ
1
1. Базовый уровень
2. Дополнительный (углубленный)
уровень по предметам:
гуманитарного профиля;
технического профиля;
естественнонаучного профиля;
другим предметам (указать каким).
3. Профильный уровень по
предметам:
русский язык
литература
и др.
3. Коррекционного обучения
4. Компенсирующего обучения
5. Профессиональной подготовки
Уровниобразования
основное
начальное общее
среднее общее
общее
Кол-во
% от
Кол-во % от Кол-во
% от
классов общего классов общего классов общего
числа
числа
числа
классов
классов
классов
ступени
ступени
ступени
2
3
4
5
6
7
5
100 %
5
100 %
2
100 %
—
—
—
—
—
—
1
50%
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
Сведения о педагогическихработниках.
Человек
% от
общегоколич
ества
100%
Всего педагогических работников
18
Образовательный ценз
13
72%
высшее профессиональноеобразование
5
28%
среднее профессиональноеобразование
—
—
начальное профессиональноеобразование
Квалификационная категория
4
22%
высшая квалификационнаякатегория
3
17 %
первая квалификационнаякатегория
28%
5
соответствие занимаемойдолжности
Почетные звания и награды
Отличник народного просвещения
2
11%
Почетный работник образования
0
0%
Почетная грамота Мин. образования и науки РФ
5
28%
Прошли курсы повышения квалификации (общее
18
100 %
количество за последние 3 года)
Укомплектованность штатов
18
100%
на штатнойоснове
0
0%
совместители
Важным направлением кадровой работы администрации школы является постоянное
8
совершенствование педагогического мастерства учителей. Ежегодно педагоги МОУ
«Образцовская СШ»повышают свой профессиональный уровень, проходя курсовую
подготовку, профессиональную переподготовку.
Прохождение курсовой подготовки за 2020 год работниками
МОУ «Образцовская СШ»
Сроки
ФИО
Курсы повышения квалификации
1
Быстрова
Маргарита
Александровна
«Прикладная информатика и основы
Январь 2020г.
программирования» «СКЕАНГ» (42ч.)
ОАНО ДПО
«Профилактика коронавируса, гриппа и 11.05.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Безопасное использование сайтов в сети
11.05.2020
«Интернет» в образовательном процессе в
целях обучения и воспитания
обучающихся в образовательной
организации (24 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Эффективные инструменты
использования ИКТ при реализации ФГОС
ОО» (72ч.) 2020г. ООО «Фоксворд»
2
Воробьева
Наталья
Алексеевна
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Методология
и
технологии
дистанционного
обучения
о
общеобразовательной организации» (49ч.)
2020г. ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
«Дистанционное обучение: от создания
контента до организации образовательного
процесса» (36ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Основные методические принципы
построения и организации сетевых учебно-
3
Атласкина
Альбина
Михайловна
09.06.2020
10.06.2020
31.03.2020
02.04.2020
9
методических средств обучения» (40 ч)
Всероссийский образовательный портал
«Завуч»
«Организация защиты детей от видов
информации, распространяемой
посредством сети «Интернет»,
причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей, а так же не
соответствующей задачам образования, в
образовательных организациях» (16 ч)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Как начать преподавать дистанционно»
(16ч.) Автономная Некоммерческая
организации Дополнительного
Профессионального образования «Школа
анализа данных»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Методика преподавания курса «Основы
религиозных культур и светской этики
(ОРКСЭ) в соответствии с ФГОС» (72 ч.)
ОЦ «Открытое образование»
«Гибкие
компетенции
проектной
деятельности (36 ч.)ФГАУ «Фонд новых
форм развития образования»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
4
Зиновьева
Татьяна
Александровна
09.04.2020
30.04.2020
08.06.2020
11.06.2020
17.08.2020
«Прикладная информатика и основы Январь 2020г.
программирования» «СКЕАНГ» (42ч.)
ОАНО ДПО
«Дистанционное обучение: от создания 13.04.2020г
контента до организации образовательного
процесса»
(36ч.)
«Академия
Просвещение»
«Гибкие
компетенции
проектной
деятельности (36 ч.) 2020г ФГАУ «Фонд
новых форм развития образования»
«Профилактика коронавируса, гриппа и 10.05.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
10
5
Котельникова
Лариса
Вячеславовна
«Безопасное использование сайтов в сети
«Интернет» в образовательном процессе в
целях обучения и воспитания
обучающихся в образовательной
организации (24 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Формирование soft-skills (мягких
навыков) учащихся средствами учебного
предмета «Технология» ГАУ ДПО ВГАПО
(36ч.) 2020г.
«Организация дополнительного
образования детей различных категорий (в
том числе детей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации) ГАУ ДПО ВГАПО
(36ч.)
«Формирование и развитие универсальных
учебных действий учащихся на уроках
технологии в условиях реализации
концепции преподавания предметной
области «Технология» (36ч.) ГАУ ДПО
«ВГАПО»
«Организация деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Основы мировых религиозных культур в
содержании предметов области ОРКСЭ»
(24ч.) 2020г. ГАОУ ДПО «ВГАПО»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
Реализация
основных
общеобразовательных программ с учетом
ФГОС и концепций преподавания учебных
предметов
(предметных
областей):
управленческий
аспект
ГАУ
ДПО
«ВГАПО» (36 час.)
«Внедрение концепций преподавания
учебных предметов (предметных областей)
в
общеобразовательной
организации:
10.05.2020
с.25.11.2020 по
09.12.2020г.
с 27.07.-17.08.2020
18.08.2020
09.06.2020
17.08.2020
08.06.2020 по
30.08.2020
08.06.2020 по
30.09.2020г.
11
проектный подход» ГАУ ДПО «ВГАПО» с
(36ч.)
«Основные
изменения
правового 01.10.2020 –
регулирования контрактной системы в 15.10.2020
сфере закупок товаров, работ и услуг для
государственных и муниципальных нужд»
ООО «Центр образования и консалтинга»
(72ч.)
6
7
Попова
Анастасия
Сергеевна
Дадыкина
Надежда
Николаевна
«Развитие регулятивных УУД в младших
классах» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Гибкие
компетенции
проектной
деятельности (36 ч.) 2020г ФГАУ «Фонд
новых форм развития образования»
«Дистанционное обучение: от создания
контента до организации образовательного
процесса»
(36ч.)
«Академия
Просвещение»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
06.04.2020
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
Онлайн-курс
«Фотостудия
РДШ»
«Корпоративный университет»
«Гибкие
компетенции
проектной
деятельности» ФГАУ «Фонд новых форм
развития образования»
«Совершенствование предметных и
методических компетенций педагогов (в
том числе в области формирования
функциональной грамотности
обучающихся» ГАОУ ДПО «ВГАПО»
«Организация деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
08.06.2020
13.04.2020г
18.08.2020
18.08.2020
10.06.2020
16.06.2020
июль-ноябрь 2020
14.06.2020
12
«Обработка персональных данных в
общеобразовательной организации» (17 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Организация дополнительного
образования детей различных категорий (в
том числе детей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации) ГАУ ДПО ВГАПО
(36ч.)
«Современный урок физики в
соответствии с требованиями ФГОС» АНО
ДПО «Инновационный образовательный
центр повышения квалификации и
переподготовки «Мой университет» (16ч.)
8
Сонина Наталья «Подготовка экспертов ОГЭ по
Сергеевна
обществознанию» (36ч) ВГСПУ, март
2020г.
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Основные направления модернизации
технологий и содержания обучения в
рамках
учебного
предмета
«Обществознание» в условиях внедрения
Концепции преподавания обществознания
в РФ» ГАУ ДПО «ВГАПО»
«Коррекционная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ в
условиях реализации Плана основных
мероприятий до 2020 года, проводимые в
рамках Десятилетия детства»
ООО
«Центр инновационного образования и
воспитания»
« Технологии работы с текстовыми
источниками в рамках учебного предмета
«Обществознание» в условиях внедрения
Концепции преподавания обществознания
в общеобразовательных организациях РФ»
36ч.- ГАУ ДПО «ВГАПО»
« Основные направления модернизации
технологий и содержания обучения в
рамках
учебного
предмета
«Обществознание» в условиях внедрения
Концепции преподавания обществознания
в РФ» 36ч.- ГАУ ДПО «ВГАПО»
«Подготовка
экспертов
ОГЭ
по
обществознанию (модель 2020) – 36ч.
ФГБОУ
ВО
«Волгоградский
28.10.2020
с 25.11.2020 по
09.12.2020
21.10.2020
09.06.2020
с 25.05. по
03.07.2020г.
с 03.08. по
14.08.2020г.
с 26.02.по
07.04.2020
13
государственный
педагогический университет»
9
10
Ромазанова
Надежда
Назаровна
Корсунова
Татьяна
Васильевна
социально-
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Гибкие
компетенции
проектной
деятельности (36 ч.) 2020г ФГАУ «Фонд
новых форм развития образования»
« Педагогические средства реализации
предметных концепций в начальной
школе: модернизация содержания и
технологий
по
формированию
предметных,
метапредметных
и
личностных результатов» 36ч.- ГАУДПО
«ВГАПО»
«Организация
дополнительного
образования детей различных категорий (в
том числе детей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации) ГАУ ДПО ВГАПО
(36ч.)
09.06.2020
Проф.переподготовка: «Специальное
(дефектологическое) образование:
Олигофренопедагогика» (дефектолог)
(260ч.)
«Подготовка экспертов ОГЭ по биологии»
(36ч) – 2020г. ВГСПУ
«Основы обеспечения информационной
безопасности детей» (22 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Организация защиты детей от видов
информации, распространяемой
посредством сети «Интернет»,
причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей, а также не
соответствующей задачам образования, в
образовательных организациях» (16 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Безопасное использование сайтов в сети
«Интернет» в образовательном процессе в
целях обучения и воспитания
с 27.03.20 по
15.05.20
10.06.2020
с 08.06. по
30.09.2020г.
с.25.11.2020 по
09.12.2020г.
09.04.2020
09.04.2020
09.04.2020
14
обучающихся в образовательной
организации (24 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Совершенствование
предметных
и
методических компетенций педагогов (в
том числе в области формирования
функциональной
грамотности
обучающихся» ГАОУ ДПО «ВГАПО»
«Обеспечение комплексной безопасности
общеобразовательных организаций» (26 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Организация правового просвещения в
общеобразовательной
организации
в
соответствии с Основами государственной
политики Российской Федерации в сфере
развития
правовой
грамотности
и
правосознания граждан» (31 ч.) ООО
«Центр инновационного образования и
воспитания»
«Формирование
культуры
питания
обучающихся в целях реализации Плана
основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия
детства»
(19
ч.)
ООО
«Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Обработка персональных данных в
общеобразовательной организации» (17 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Методология
и
технологии
дистанционного
обучения
в
общеобразовательной организации» (49 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
10.05.2020
18.05.2020
июль-ноябрь
2020г.
08.10.2020
08.10.2020
08.10.2020
08.10.2020
04.11.2020
15
и воспитания»
«Цифровая грамотность педагогического 04.11.2020
работника» (285 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Профилактика
безнадзорности
и 30.12.2020
правонарушений несовершеннолетних с
федеральным законодательством» (73 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
11
12
Шашкина Ирина
Фердинандовна
Крайникова
Ирина Юрьевна
Профессиональная переподготовка:
дефектолог-логопед (ЧОУ ДПО
«Институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки»)
(260ч.)
с 27.03 по
15.05.2020
«Профилактика коронавируса, гриппа и
11.09.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
11.09.2020
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Профилактика коронавируса, гриппа и 09.06.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
25.05.2020
«Особенности образования детей с ОВЗ в
условиях реализации ФГОС» (36ч.) ЧОУ
ДПО «Образовательный центр «Открытое
образование»
«Организация защиты детей от видов
информации, распространяемой
посредством сети «Интернет»,
причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей, а также не
соответствующей задачам образования, в
образовательных организациях» (16 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Формирование профессиональных
компетенций, способствующих
15.06.2020
22.07.2020
16
достижению метапредметных
образовательных результатов на уроках и
во внеурочной деятельности для учителей
иностранного языка» (16ч.) ДИСО
«Организация
деятельности 24.08.2020
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
13
14
Сухачёва Юлия
Германовна
Гусенко Елена
Минировна
Проф.переподготовка: «Социальный
педагог. Воспитание и социализация
личности в системе образования»
(социальный педагог) (260ч.) 2020г.
«Особенности образования детей с ОВЗ в
условиях реализации ФГОС» (36ч.) ЧОУ
ДПО «Образовательный центр «Открытое
образование»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Внедрение концепций преподавания
учебных предметов (предметных областей)
в
общеобразовательной
организации:
проектный подход» ГАУ ДПО «ВГАПО» с
(36ч.)
Реализация
основных
общеобразовательных программ с учетом
ФГОС и концепций преподавания учебных
предметов
(предметных
областей):
управленческий
аспект
ГАУ
ДПО
«ВГАПО» (36 час.)
«Обработка персональных данных в
общеобразовательной организации» (17 ч.)
ООО «Центр инновационного образования
и воспитания»
«Совершенствование предметных и
методических компетенций педагогов (в
том числе в области формирования
функциональной грамотности
обучающихся» ГАОУ ДПО «ВГАПО»
112ч.
Март 2020г.
09.06.2020
09.06.2020
08.06.2020 30.09.2020
08.06.2020 30.08.2020
28.10.2020
июль-ноябрь
2020г.
17
15
Чичерова Татьяна
Ивановна
«Профилактика коронавируса, гриппа и 09.06.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Совершенствование
предметных
и июль-ноябрь
методических компетенций педагогов (в 2020г.
том числе в области формирования
функциональной
грамотности
обучающихся» ГАОУ ДПО «ВГАПО»
112ч.
16
Ромазанова
Тамара
Николаевна
«Профилактика коронавируса, гриппа и 09.06.2020
других острых респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях» (16 ч.) ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания»
«Организация деятельности
15.06.2020
педагогических работников по классному
руководству» (17 ч.) ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания»
Система повышения квалификации включает и разностороннюю работу по
развитию педагогического творчества через научно-методические, психологопедагогические семинары, вебинары, предметные МО, включение в самостоятельную
деятельность педагога по совершенствованию педагогического мастерства.
Участие в семинарах, вебинарах, конференциях за 2020 год
работниками МОУ «Образцовская СШ»
№
1
2
3
4
5
6
7
Мероприятие
Всероссийский вебинар «Формирование математической
грамотности у младших школьников»
Научно – практическая конференция «Актуальные
проблемы обучения и воспитания младших школьников.»
Онлайн-конференция. «Русский родной язык» и
«Литературное чтение на родном русском языке»: что с
чем и как связано.
Семинар «Образовательные технологии Учи.ру как
инструмент повышения интереса ребенка к учебе,
Волгоградская область»
Семинар.Природа Просвещения: биосинтез белка Академия
"Просвещение"
Семинар. «Природа Просвещения происхождение человека
и формирование рас». Академия "Просвещение"
«Электронное портфолио учителя: помощник при
аттестации»
ФИО учителя
Атласкина А.М.
Атласкина А.М.
Атласкина А.М.
Атласкина А.М.
Корсунова Т.В.
Корсунова Т.В.
Зиновьева Т.А.
18
8
9
«Современные ресурсы и их возможности для
организации учебного процесса в центрах образования
цифрового, естественно-научного, технического и
гуманитарного профилей: «Точка роста», «IT-куб»,
«Кванториум».
«Портфолио современного учителя: проектируем
когнитивные карты урока»
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
10 «Педагог-психолог: современные вызовы образовательного Зиновьева Т.А.
пространства»
11 «Открытые ресурсы Microsoft для образования: курс STEM. Зиновьева Т.А.
Современные информационные технологии»
12 «Портфолио современного учителя: создаём сайт педагога Зиновьева Т.А.
на платформе wix»
13 «Создаём школьное медиа с учениками»
Зиновьева Т.А.
14 «Проектная деятельность: жизненный цикл проекта»
Зиновьева Т.А.
15 Онлайн-марафон «Преподавание предмета «Технология» в
современной школе».
Зиновьева Т.А.
16 «Компетенции учителя по формированию функциональной
грамотности учеников»
Зиновьева Т.А.
17 Семинар «Использование элементов геймификации в работе Зиновьева Т.А.
учителя – предметника и классного руководителя»
18 Семинар «Новые требования к рабочим программам
учебных предметов»
Зиновьева Т.А.
19 II Всероссийский форум центров «Точка роста»: «Вектор
Зиновьева Т.А.
трансформации образования общеобразовательных
организаций сельских территорий и малых городов».
20 «Специфика выполнения коллективных проектов в процессе Зиновьева Т.А.
технологической подготовки школьников»
21 «Методический день учителей технологии»
Зиновьева Т.А.
22 «Образование в семье: рисование»
Зиновьева Т.А.
23 «Современные требования к выполнению коллективных
проектов на уроках технологии»
Зиновьева Т.А.
24 Анализ результатов социально-психологического
Зиновьева Т.А.
тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных
организациях Волгоградской обл, и организации работы с
выявленной группой риска, а также с детьми, находящимися
в трудной жизненной ситуации
25 «Вектор образования: Вызовы, тренды, перспективы».
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
26 Образовательная видеоконференция «Перспективное
инновационное пространство в сфере дополнительного
образования «Кванториумы», «Точка роста», «Дом научной
коллаборации»
19
27
1. Вебинары: «Секреты финансовой грамоты»: Как
Корсунова Т.В.
развивать способность младших школьников
действовать в команде и понимать других?
2. Возможности дистанционного обучения для
организации самостоятельной работы обучающихся.
3. "Функциональная грамотность: вызовы и
эффективные практики"!
4. Сложные вопросы курса «Человек и его здоровье».
Рефлексы. Сенсорные системы
5. Методические рекомендации к главе II 10 класса
УМК О. С. Габриеляна и др. по естествознанию
6. Особенности преподавания первой помощи на
уроках ОБЖ
7. Диалоги с авторами. Биология в эпоху коронавируса
8. Роль интегрированных уроков в формировании
естественно-научной функциональной грамотности
9. Как тренировать гибкие навыки у себя и своих
учеников? Карта soft skills и опыт индивидуальных
маршрутов
10. Практические советы по развитию Soft Skills в
ежедневной работе преподавателя
11. Ключевые техники управления временем и
достижения целей
12. Обучение биологии в 7 классе: проблемы и средства
организации учебно-познавательной деятельности
13. «Формула эффективного учителя. Как обрести
авторитет и уважение детей?».
14. Школа Исследователя. Чай и кофе
15. ЕГЭ по биологии в 2021: к чему и как готовиться.
Закрытый вебинар для Ростовской, Волгоградской и
Ленинградской о
16. Смешанное обучение. Часть 2
17. Самостоятельная работа по моделированию на
уроках биологии и во внеурочной деятельности
18. Организация дистанционного обучения с
использованием социальных сетей и мессенджеров
19. Задачники по химии, которые мы выбираем. 10-11
классы
20. Методический день учителя биологии. Глобальные
компетенции. Разбираем и решаем задачи на уроке
биологии
21. Биологические учебные исследования и проекты:
вдохновляем и сопровождаем
22. Выбираем учебник для углубленного изучения
химии
23. Как организовать урок по биологии и внеурочное
мероприятие с использованием современных
педагогических технологий?
24. «Достижения биологии для решения экологических
проблем на современном этапе».
25. Индивидуальный проект. Источники
финансирования проекта
26. Особенности подготовки учащихся к ВПР по
биологии в 2021г.
27. "Изменения по ОТ и ПБ 2021"
20
28 VII Всероссийское совещание работников сферы
дополнительного образования детей в 2020 году (с
международным участием) «Дополнительное образование
детей – возможность для самореализации и развития
талантов».
29 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». «Учитель как лидер: мудрость и
убедительность».
30 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». «Ключевые техники управления временем и
достижений».
31 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». «Техника публичного выступления для учителя»
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
32 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». « Управление изменениями. Принятие решений
и способность адаптироваться в условиях нестабильности».
33 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». « Стресс! Что делать? Техники снятия стресса и
восстановление энергии».
34 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». « Управление конфликтами и эффективная
обратная связь с родителями»
35 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». « Как тренировать гибкие навыки у себя и своих
учеников? Карта softskills и опыт индивидуальных
маршрутов».
36 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». «5 шагов к построению успешной коммуникации
и взаимодействию с родителями».
37 V Всероссийская онлайн –конференция «SoftSkills для
педагога». «Продуктивность и тайм – менеджмент
современного педагога»
Зиновьева Т.А.
38 Онлайн – семинар «Как настроить корректировку ООПОО с
учетом федеральных требований к изучению учебного
предмета «Технология».
39 Онлайн – семинар « Мониторинг и оценка образовательных
результатов обучающихся обучающихся на
основе
современных инструментов и технологий».
40 Онлайн – семинар «Реализация ФГОС на учебном занятии».
41 Межрегиональный онлайн – семинар по вопросам обучения
на дому обучающихся из числа обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью,
находящихся на длительном лечении.
42 Всероссийский семинар «Вектор развития дополнительного
образования в школах сельских территорий и малых
городов»
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
Зиновьева Т.А.
21
43 Вебинары
Сонина Н.С.
ВПР по обществознанию в 6-8 классах.
Рабочая тетрадь как конструктор учебных ситуаций,
на примере урока по Всеобщей истории.
Повышение качества подготовки учащихся к ГИА по
истории средствами УМК и серий пособий
издательства «Просвещение».
Новый учебный год: что изменилось в истории?
Новые подходы к изучению истории Великой
Отечественной войны и их отражение в школьных
учебниках.
Линейный принцип преподавания истории и задачи
современной школы.
Творческий учебник для учителя и репетитора по
обществознанию: модель эффективной подготовки к
ЕГЭ.
Лайфхаки, помогающие сдать ЕГЭ по
обществознанию. Часть 2.
Учебно-методическое обеспечение образования
обучающихся с задержкой психического развития.
44 Международная онлайн – конференция «Учи.ру и лучшие
Чичерова Т.И.
образовательные практики в России и за рубежом»;
Региональный научно методический практикум «Реализация
ФГОС СОО: технология обучения математике»;
45 Вебинары:
Чичерова Т.И.
«Подготовка школьников к решению задач по алгебре во второй
части экзамена в 9 кл»;
Психологическое сопровождение участников образовательного
процесса;
«Регулятивные УДД: контроль, самоконтроль, коррекция,
рефлексия»;
«Готовимся к новому учебному году»
46 Регионально- методический семинар«Формирование у
Чичерова Т.И.
учащихся техники решения задач ЕГЭ по математике»
47 Вебинары:
Крайникова И.Ю.
Самообразование как один из способов повышения
профессионального мастерства педагогов;
Личность, расширенная цифровыми средствами;
Самоорганизация и саморегуляция: учебные ситуации на
основе работы с электронными формами учебников (ЭФУ);
Основы инклюзивного образования;
Работа педагога с детьми с особенностями развития:
гиперактивные, леворукие, медлительные, одаренные;
Дистанционное образование. Обновление школы или
деградация?»;
Создание безбарьерной образовательной среды для детей с
ограниченнымми возможностями здоровья;
Технология оценивания коммуникативных умений в
говорении и письме
22
48 Вебинары:
Разработка и сопровождение школьных проектов в онлайнформате;
Международные стандарты при обучении иностранному
языку и тестировании детей в начальной школе;
Крайникова И.Ю.
49 Всероссийская конференция «Повышение качества
образования в рамках национального проекта
«Образование»
Крайникова И.Ю.
Самооценка педагогического потенциала образовательногоучреждения.
Педагогический потенциал образовательного учреждения удовлетворительный.
Раздел 4. Содержание реализуемых образовательных программ.
Содержание образования в образовательномучреждении.
В образовательном учреждении реализуется начальное, основное и среднее общее
образование на базовом уровне.
Обязательная часть учебного плана и часть, формируемая образовательным
учреждением, соответствуют требованиям нормативных документов и федеральным
государственным образовательным стандартам.
Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении.
Вид
образовательного
Общеобразовательная школа
учреждения
Содержательноцелевая
направленность
Наличие в образовательном учреждении
образовательных программ
Общеобразовательная
программа базового обучения
Русский язык
Литературное чтение
Литература
Родной язык (русский)
Родная литература (русская)
Иностранный язык (англ.\нем.)
Второй иностранный язык
(англ.\нем.)
Основы религиозных культур
и светской этики
Математика
Алгебра
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
История
История России
Всеобщая история
Обществознание
География
Окружающий мир
(1 – 4 кл.)
начальное общее
образование
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
(5 – 9 кл.)
основное общее
образование
базовый
(10 – 11 кл.)
среднее общее
образование
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
23
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Астрономия
Изобразительное искусство
Музыка
Физкультура
ОБЖ
Технология
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
Учебно-методическое обеспечение основных образовательныхпрограмм.
Программы и учебники
Предмет
Класс
Программа
Учебник
Русский
язык
5
Программа по русскому
языку 5 – 6 классы
(Л.М.Рыбченкова,
О.М.Александрова и др.)
Русский язык под редакцией
Л.М.Рыбченковой,
О.М.Александровой и др.
Просвещение.
Литература
5
Программа по литературе 5
– 11 классы (Коровина В.Я.)
Иностранный язык
5
Образовательная программа
Английский язык 5-9 кл
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И. Литература.
Просвещение.
Ю.Е Ваулина, Д. Дули, О.Е.
Подоляко, В Эванс. Английский
язык.Просвещение.
Математика
5
Программа для средней
общеобразовательной
школы по математике
Программа по истории под
ред. Вигасина А.А.
История
Обществознание
География
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.,
Суворова С.Б. и др.
Просвещение
5
Вигасин А.А., Годер Г.И.,
Свенцицкая И.С. История древнего
мира.Просвещение.
5
Учебная программа для
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
средней общеобразовательной Городецкая Н.И. и др./Под ред.
школы по обществознанию 6 Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
– 11 кл (Боголюбов Л.Н.)
Обществознание
5
Домогацких Е.М.
Домогацких Е.М., Введенский Э.Л.,
Программа курсов
Плешаков А.А. География. Введение в
«География» для 5-9 классов географию. Русское слово.
5
Программа основного
Сивоглазов В.И., Плешаков А.А.,
общего образования.
Биология. Дрофа.
Биология. 5-9 классы.
Концентрический курс.
5 - 7 Образовательная программа
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
по музыке (Сергеева Г.П.,
Музыка. Просвещение
Критская Е.Д.)
5
Программа по ИЗО
Горяева Н.А., Островская О.В./Под
( Неменского Б.М.)
ред. Неменского Б.М. Изобразительное
искусство.Просвещение.
24
Технология
5
Программа по технологии
(Симоненко В.Д.)
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
Технология. Ведение дома. Вентанаграф.
Под ред. Казакевича В.М.,
Молевой Г.А. Технология.
Технический труд. Дрофа.
Физическая
культура
5
Программа по физической
культуре (под редакцией
Матвеева А.П.)
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
6-8 классов на 2020/2021 учебный год.
Предмет
Русский
язык
Класс
Программа по русскому
языку 5 – 6 классы
(Л.М.Рыбченкова,
О.М.Александрова и др.)
Русский язык под редакцией
Л.М.Рыбченковой,
О.М.Александровой и др.
Просвещение.
7
Программа по русскому
языку 7 – 8 классы
(Бабайцевой В.В.,
Чесноковой Л.Д., Купаловой
А.Ю., Никитиной Е.И. и др.)
Бабайцева В.В. Чеснокова Л.Д.
Русский язык. Теория для 5-9
классов. Под редакцией
С.Н.Пименова. Русский язык.
Практика. Дрофа
Е.И.Никитина Русский язык.
Русская речь. Дрофа
Полухина В.П., Коровина В.Я.,
Журавлев В.П. Литература.
Просвещение.
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И. Литература.
Просвещение.
Биболетова М.З., Добрынина Н.В.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык.
Титул
6
Программа по литературе 5
– 11 классы (Коровина В.Я.)
7
8
Иностранн
ый язык
Учебник
6
8
Литература
Программа
6
Образовательная программа
Биболетова М.З. и др.
Английский язык 5-9 кл.
7
8
Математика
6
Программа для средней
общеобразовательной
школы по математике
Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.,
Суворова С.Б. и др.
Просвещение
Алгебра
7
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., и
др. Алгебра. Просвещение
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., и
др. Алгебра. Просвещение
Образовательная программа
под ред. Л.С. Атанасян
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др. Геометрия.
Просвещение.
8
Геометрия
7-9
25
История
6
Программа по истории под
ред. Вигасина А.А.
7
Программа по истории под
ред.Юдовская А.Я.
8
Обществознание
6
7
8
География
6
7
8
Биология
6
7
8
Химия
8
Физика
7-8
Изобрази
тельное
искусство
6
Учебная программа для
средней
общеобразовательной
школы по обществознанию
6 – 11 кл (Боголюбов Л.Н.)
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
Городецкая Н.И. и др.
Обществознание
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.,
Иванова Л.Ф. и др. Обществознание.
Просвещение
Домогацких Е.М.
Домогацких Е.М., Алексеевский
Программа курсов
Н.И. Физическая география.
«География» для 5-9 классов Просвещение
Домогацких Е.М., Алексеевский
Н.И. Материки и океаны.
Просвещение
Домогацких Е.М., Алексеевский
Н.И. География России.
Просвещение
Сивоглазов В.И. Биология. Дрофа.
Программа основного
общего образования.
ЗахаровВ.Б., Сивоглазов В.И.,
Биология. 5-9 классы.
Биология. Дрофа
Концентрический курс.
Сивоглазов В.И., Сапин М.П.,
Каменский А.А. Биология. Учебникнавигатор
О.С.Габриелян и др.
Габриелян О.С., Сивоглазов В.И,
Программа курса химии 8-9 Сладков С.А. Химия. Дрофа
для общеобразовательных
учреждений. М., Дрофа
Физика.7-9классы, Авт.
А.В Перышкин Изд.
«Дрофа»
Программа по ИЗО
(Неменского Б.М.)
7
Технология
6
7
8
Агибалова Е.В., Донской Г.М.,
История средних веков.
Просвещение
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др.
История России. Просвещение.
Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М. Всеобщая история.
История Новоговремени
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др.
История России. Просвещение.
Программа по технологии
(Симоненко В.Д.)
Перышкин А.В. Физика. Дрофа
Неменская Л.А./Под ред.Неменского
Б.М. Изобразительное искусство.
Просвещение.
Питерских А.С., Гуров Г.Е./Под ред.
Неменского Б.М. Изобразительное
искусство
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
Технология. Ведение дома.
Вентана-граф.
Под ред. Казакевича В.М., Молевой
Г.А. Технология. Техническийтруд.
Дрофа
Казакевич В.М. Технология.
Технический труд. Дрофа
26
Физическая
культура
6-7
8
Русский язык
Литература
Программа по физической
культуре (под редакцией
Матвеева А.П.)
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
9
Программа по русскому языку
5 – 9 классы (Бабайцевой В.В.,
Чесноковой Л.Д., Купаловой
А.Ю., Никитиной Е.И. и др.)
10-11
Программа по русскому языку
10 – 11 классы (Греков В.Ф.,
Крючков С.Е.,Чешко Л.А.)
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
9
10
11
Иностран
ный язык
Матвеев А.П. Физическая культура.
Просвещение
9
10
11
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
В.Я. Коровина, В.П. Журавлев,
В.И. Коровин и др. Программы
образовательных учреждений.
Литература. 5-11 классы.
(Базовый уровень)/ Под ред.
В.Я. Коровиной. - 6-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение,
2005
Образовательная программа
Биболетова М.З. и др.
Английский язык 5-9 кл
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Примерная программа для
общеобразовательных школ
Бабайцева В.В. Чеснокова
Л.Д. Русский язык. Теория
для 5-9 классов Под
редакцией С.Н.Пименова.
Русский язык. Практика.
Дрофа
Е.И.Никитина Русский язык.
Русская речь. Дрофа
Греков В.Ф., Крючков С.Е.,
Чешко Л.А., Русский язык
Коровина В.Я. Коровин В.И.,
Збарский И.С. и др.
Литература. Просвещение
Лебедев Ю.В. Литература.
Просвещение
Смирнова Л.А., Михайлов
О.Н., Турков А.М. и др.;
Чалмаев В.А., Михайлов
О.Н., Павловский А.И
. и др./Под ред. Журавлева
В.П. Литература
Биболетова М.З. Английский
язык. Титул.
Афанасьева О.В., Михеева
И.В.,
Эванс В. и др. Английский
язык. Просвещение.
Афанасьева О.В., Михеева
И.В., Эванс В. и др.
Английский язык.
Просвещение
27
Алгебра
9
10
Геометрия
Информатик
а и ИКТ
11
Примерная программа
среднего(полного) общего
образования по математике.
9
Примерная программа для
общеобразовательных школ
10-11
Образовательная программа
под ред. Л.С. Атанасян
9
Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
«Информатика 7-9, 8-9 кл.
общеобразовательных
учреждений»
Угринович Н.Д. «Информатика
и информационные
технологии» 10-11 кл.
Угринович Н.Д. «Информатика
и информационные
технологии» 10-11 кл.
Программа по истории под ред.
Вигасина А.А.
10
11
История
9
10-11
Общество
- знание
Примерная программа
основного общего образования
по математике.
Примерная программа
среднего(полного) общего
образования по математике.
8-9
10
11
О.В. Волобуев, В.А. Клоков,
М.В. Пономарев. «Россия и
мир с древнейших времен до
конца ХХ века» 10-11 класс
Дрофа
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова «Введение в
обществознание, 8-9 классы»
Просвещение
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова «Человек и
общество 10-11 классы»
«Просвещение»
Л.Н. Боголюбов, А.Ю.
Лабезникова «Человек и
общество 10-11 классы»
«Просвещение»
Макарычев Ю.Н., Миндюк
Н.Г.и др. Алгебра.
Просвещение
Колмогоров А.Н., Абрамов
А.М., Дудницын Ю.П. и др.
Алгебра и начала
математического анализа.
Просвещение
Колмогоров А.Н., Абрамов
А.М., Дудницын Ю.П. и др.
Алгебра и начала
математического анализа.
Просвещение
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия. Просвещение.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия. Просвещение.
Семакин И.Г., Залогова Л.А.,
Русаков С.В. и др.
Информатикаи ИКТ
Угринович Н.Д.
Информатика
и ИКТ (базовый уровень)
Угринович Н.Д.
Информатика и ИКТ
(базовый уровень)
Сороко-Цюпа О.С., СорокоЦюпа А.О. Всеобщая
история. Новейшая история.
Волобуев О.В., Клоков В.А.,
Пономарев М.В. и др.
История
Волобуев О.В., Клоков В.А.,
Пономарев М.В. и др.
История
Боголюбов Л.Н., Иванова
Л.Ф., Матвеев А.И. и др.
Обществознание.
Просвещение
Боголюбов Л.Н., Аверьянов
Ю.И., Городецкая Н.И. и др.
/Под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание.
Просвещение
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Н.И., Матвеев А.И. и др.
/Под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание.
28
География
9
10-11
Биология
9
10
11
Физика
9
10
11
Химия
9
10
11
Изобрази
- тельное
искусств
о
7-9
Домогацких Е.М. Программа
курсов «География» для 5-9
классов
Домогацких Е.М.,
Алексеевский Н.И. , Клюев
Н.Н. География. Население и
хозяйство России.
Просвещение
Гладкий Ю.Н. Николина
В.В. География (базовый
уровень). Просвещение
ЗахаровВ.Б., Сивоглазов
Программа основного общего
В.И., Мамонтов С.Г.,И.Б.
образования. Биология. 5-9
классы. Концентрический курс. Агафонова Биология.
Учебник-навигатор Дрофа
Авторы Н. И. Сонин, В. Б.
Захаров
Программа среднего (полного) Агафонова И.Б. Сивоглазов
среднего общего образования. В.И. Биология. Дрофа
Биология. Общая
биология..10-11 классы.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Авторы И. Б.
Агафонова, В. И. Сивоглазов.
Программа И. Б. Агафоновой,
В. И. Сивоглазова,
реализована в учебниках
Биология. Общая биология.
Базовый уровень. 10 класс и
Биология. Общая биология.
Базовый уровень. 11 класс
(авторы:В. И. Сивоглазов, И.
Б. Агафонова, Е. Т. Захарова)
Физика.7-9классы, Авт.
А.В Перышкин Изд. «Дрофа»
Программа для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений (базовый курс)
Программа для 10-11 классов
общеобразовательных
учреждений (базовый курс)
О.С.Габриелян и др.
Программа курса химии 8-9
для общеобразовательных
учреждений. М., Дрофа
О.С.Габриелян и др.
Программа курса химии 1011классов для
общеобразовательных
учреждений (базовый курс).
М., Дрофа
«Изобразительное искусство и
художественный труд» под
ред. Б.М. Неменского М.:
Дрофа
Агафонова И.Б. Сивоглазов
В.И. Биология. Биология.
Учебник-навигатор Дрофа
Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Физика. Дрофа
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И.
Физика. Илекса
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И.
Физика. Илекса
Габриелян О.С. Химия.
Дрофа
Габриелян О.С. Химия.
Дрофа
Габриелян О.С. Химиия.
Дрофа
Питерских А.С., Гуров
Г.Е./Под ред. Неменского
Б.М. Изобразительное
искусство.
29
Технология
10-11
«Трудовое обучение для
сельских школ» под
ред. В.Д.Симоненко
ОБЖ
10-11
Физическа
я культура
7-11
Образовательная программа
под ред. А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы
безопасности
жизнедеятельности, 10-11
класс
Программа по физической
культуре для 1 – 11 классов на
основе образовательной
программы Ляха В.И.
Очинин О.П., Матяш Н.В.,
Симоненко В.Д. Под ред.
Симоненко В.Д. Технология
(базовый уровень).
ВЕНТАНА-ГРАФ
Образовательная программа
под ред. А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы
безопасности
жизнедеятельности, 5-9
класс
Лях В.И., Зданевич А.А.
Физическая культура.
Просвещение
Самооценка
инновационной
деятельности
образовательного
учреждения
(реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии;
тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности;
участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного
педагогическогоопыта).
В 2020 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по внедрению
инноваций в образовательно-воспитательный процесс:
Используемые инновации:
Направления
инновационной
деятельности
В содержании
образования
Содержание
деятельности
Реализация
ФГОС на
третьей ступени
обучения
Обучение в
условиях
независимой
оценки знаний
(внешний
мониторинг
метапредметных навыков,
итоговая
аттестация в
форме ГИА)
Ступень
образова
ния
III
Классы,
предметные
области
10 класс,
предметы,
вошедшие в
учебный план
I, II, III
4 класс,
5,6,7,8,9,11
классы
Результат
Осуществляется
реализация требований
ФГОС к содержанию,
условиям, результатам
учебно-воспитательного
процесса.
Контроль качества
реализации
образовательных
программ осуществляется
с использованием текстов
контрольных работ
Осуществляется внешняя
экспертиза обученности
учащихся.
Стандартизация
результатов реализации
образовательных
программ
30
В организации
образовательно
го процесса
Информационнокоммуникативные технологии
I, II, III
1-11 классы
Расширился спектр
применения
Здоровьесберегающие
технологии
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
сохранения здоровья
учащихся на уроках
Ступень
образова
ния
I, II, III
Классы,
предметные
области
1-11 классы
Результат
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
повышения качества
обучения через
индивидуализацию
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
реализации
метапредметных умений
I, II, III
1-11 классы
Создаются условия для
успешной социализации
школьников,
самореализации личности
школьников. Наблюдается
повышение уровня
психологической
комфортности всех
субъектов УВП
Направления
Содержание
инновационной деятельности
деятельности
Технология
активизации и
интенсификаци
ипознавательно
й деятельности
учащихся
Технологии
открытого
образовательно
го пространства
Личностно
ориентированные
образовательные
технологии
Проблемнопоисковые,
проектные
технологии,
исследовательский,
деятельностный методы
обучения
В содержании
Воспитательна
воспитательно я работа в
й деятельности школе
реализуется по
направлениям:
духовнонравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное; спортивнооздоровительное
Создаются условия для
проявления учебной
инициативы и
самостоятельности
31
В организации
воспитательно
й деятельности
В управлении
ОУ
Внеурочная
деятельность
организована с
учетом
интересов
обучающихся
I, II, III
1-11
Организация
деятельности
обучающихся
через работу
Совета
школьников
II, III
8-11
Организация
воспитательных
мероприятий
через
реализацию
коллективных
творческих
проектов
I, II, III
8-11
Управление ОУ
через
организацию
деятельности
Управляющего
совета школы
Критериальная
оценка
результатов
педагогической
деятельности в
условиях новой
системы
оплатытруда.
Большинство пед.
работник
ов школы
Создаются условия для
самоопределения
обучающихся
(спортивная,
экологическая,
направленность),
наблюдаетсяразнообразие
форм гражданскопатриотического
воспитания
Создание условий для
развития
самостоятельности и
ответственности
обучающихся, умения
принимать коллегиальные
решения
Создание условий для
самостоятельного
творческого поиска и
творческого развития
личности;
умения работать в
коллективе и
способность брать на
себя ответственность за
качество выполненной
работы
Обеспечение открытости
функционирования ОУ,
коллегиального принятия
решений, определяющих
стратегию развития ОУ
Создаются условия для
дифференцированной
оплаты труда работника в
зависимости от его
личного вклада в
результат деятельности
ОУ
Локальная (индивидуальная) инновационная деятельность педагогов:
Направления
инновационной
деятельности
Содержание
деятельности
Ступень
образования
ФИО педагога,
предметные
области
Ожидаемые
результаты
32
Кейстехнологии
Планирование
самостоятельной
деятельности
по физической
культуре
обучающихся с
опорой на
индивидуальные оценочные
листы
Использование
технологий
открытого
образовательно
го
пространства
Усвоение знаний и
формирование умений
есть результат активной
самостоятельной
деятельности учащихся
по разрешению
противоречий, в
результате чего и
происходит творческое
овладение знаниями,
навыками, умениями и
развитие мыслительных
способностей.
Последовательное
распределениеучебного
материала и
формирование основ
знаний через
самостоятельную
работу с опорой на
индивидуальные
оценочныелисты.
Технология
образовательного
путешествия ставит
своей целью научить
странствовать в безграничном мире
культуры:
прокладывать в нем
свои собственные
маршруты Основная
цель – самопознание и
самосовершенствование
Педагогическая
мастерская – это
совокупность
пространств: игрового,
учебного, культурного,
художественно –
творческого.
Обучаемый сам
выстраивает свои
знания, формирует
ценности, культуру,
открывает новое.
II
Зиновьева Т.А.
Быстрова М.А.
Сонина Н.С.
Гусенко Е.М.
Сонина Н.С.
Создание
условий для
активизации
самостоятельной
работы
II
Кислов Н.В.
II
Сонина Н.С.
I
Попова А.С.,
Дадыкина Н.Н.
Мотивированность к
самостоятельным
занятиям
физическими
упражнениями и
сознательное
отношение к
физической
культуре испорту
вцелом.
Стимулирование
саморазвития
человека;
обеспечение
преодоления
психологических
барьеров;
актуализация
ситуации,
обеспечивающей
личностный
выбор
Предоставить
учащимся
способы,
позволяющие им
личностно
саморазвиваться
33
Технология
сотрудничества
1.Исследовател
ьский метод
2.Метод
нормотворчест
ва
Разработка учениками
норм индивидуальной и
коллективной
деятельности
II
Чичерова Т.И.,
Котельникова
Л.В.
Нейротехнологи
и, технологии
виртуальной и
дополненной
реальности
Апробация
образовательных
решений в виртуальной
и дополненной
реальности
II, III
Зиновьева Т.А.
Развитие умения
работать в
команде:
уважать чужое
мнение,
проявлять
толерантность к
другой точке
зрения.
Создание
условий для
активизации
самостоятельно
й работы
Обобщение и распространение педагогическогоопыта
Обобщение и распространение педагогического опыта не только способствуют
его систематизации, осмыслению достигнутых результатов, активизируют деятельность
учителя, мотивируют на творчество и стимулируют его, но и являются одним из важных
оснований для повышения квалификационной категории педагога. В 2020 учебном году
педагоги школы представляли свой опыт на мероприятиях различного уровня. Данные
приведены в таблице:
Уровень
Муниципаль
ный
Мероприятие
Выступление на
РМО
Всероссийск Участник
ий
Региональный Участник
Всероссийский Участник
Тема выступления
ФИО учителя,
преподаваемый
предмет
Мастер-класс по теме: «Развитие Атласкина А.М.
логического мышления на
уроках математики в начальной
школе в условиях реализации
ФГОС» УМК «Школа России
ФОРУМ « Всероссийский форум Корсунова Т.В
Центров «ТОЧКА РОСТА»:
«Вектор трансформации
образования
общеобразовательных
организаций сельских
Конференция
ВГСПУ
Корсунова Т.В
«Актуальные вопросы
преподавания естественнонаучных
дисциплин в условиях
реализацииФГОС и научное
наследие академика
Н.Н.Семенова»
Участие
во Всероссийской
Зиновьева Т.А.
программе апробации
образовательных VR/AR-решений
34
Межрегиональ Участник
ный
Межрегиональный форум центров Зиновьева Т.А.
образования гуманитарного и
цифрового профилей «Точка
роста» в рамках федерального
проекта «Современная школа»
Муниципальн Выступление
ый
Мастер класс «Работа в программе Зиновьева Т.А.
Тинкеркад»
Муниципальн Выступление
ый
Круглый стол. «Знакомство с
новыми технологиями. Ведение
документации».
Зиновьева Т.А.
Участие в педагогических конкурсах
Учителя школы принимают участие в конкурсах профессионального мастерства:
№
1.
2.
3.
Уровень. Название конкурса
ФИО участника
Всероссийский конкурс талантов.
Атласкина А.М.
«Использование презентаций на уроках
в начальной школе».
Всероссийский конкурс талантов.
«Использование игровых технологий на Атласкина А.М.
уроках в начальной школе»
Международный. «XVI Международный
педагогический конкурс "Секреты
Атласкина А.М.
профессионализма"
Результат
2 место
2 место
1 место
4.
Международный конкурс
профессионального мастерства.
Атласкина А.М.
2 место
5.
Всероссийский. Сетевое издание «ФГОС
соответствие»
Атласкина А.М.
2 место
6.
Экодиктант
7.
8.
9.
Корсунова Т.В.
Всероссийская Олимпиада
«Противопожарные правила и нормы в
образовательном учреждении
Всероссийская Олимпиада: Здоровый
образ жизни в соответствии с
требованиями ФГОС
лауреат
1 место
Всероссийская Олимпиада
Профкомпетентность учителя биологии
в условиях реализации требований
ФГОС
10. Всероссийский конкурс «Внеурочная
деятельность как неотъемлемая часть
образовательного процесса».
диплом победителя
2 степени
2 место
Сонина Н.С.
11 Всероссийский правовой (юридический) Крайникова И.Ю.
диктант
2 место
участник
35
Публикации на Интернет – ресурсах
№п/п Автор публикации Название материала
1
Атласкина А.М.
Исследовательская работа
«Хочу всё знать!»
Адрес размещения
Сборник «Педагогическая
теория и практика: актуальные
идеи и успешный опыт в
условиях модернизации
российского образования
(г.Москва)»
2
Атласкина А.М.
Исследовательская работа
«Есть ли будущее у нашего
села»
Сборник «Современный
педагог»
3
Атласкина А.М.
Мастер-класс по теме:
https://iqkonkurs.ru
«Развитие логического
мышления на уроках
математики в начальной школе
в условиях реализации ФГОС»
УМК «Школа России»
4
Атласкина А.М.
Исследовательская работа
"Есть ли будущее у хутора
Арчедино - Чернушенский"
https://образовательныематериалы.рф/публикации
5
Атласкина А.М.
Исследовательская работа
"Ещё раз о Великой
Отечественной войне"
https://infourok.ru/issledovatelskaya
6
Зиновьева Т.А.
Мероприятия в Точке роста
https://vk/com/club189972679
7
Зиновьева Т.А.
new.volganet.ru/news/331242/
8
Зиновьева Т.А.
Нацпроект «Образование»: в
Волгоградской области
современные обучающие
технологии позволяют
готовить востребованные
кадры.
Марафон открытий ТР 2020.
«За что я люблю ТР»
9
Сонина Н.С.
«Наглядный материал на
уроках истории»
Публикация в электронном и
печатном сборнике во
Всероссийском издании «Сайт
педагога»
https://vk/com/club189972679
Анализ приведенных выше данных позволил сделать вывод о том, что в школе
создаются условия для активного внедрения инновационных процессов, использования в
практике работы современных образовательных технологий, вовлечения в поисковую
творческую деятельность широкого круга учителей. Однако требуется систематизация,
обобщение имеющегося опыта, создание информационно-справочной базы с описанием
лучших инновационных программ, технологий, а также рекомендации по их
использованию. Необходимо активизировать в следующем учебном году работу по
распространению передового опыта учителей через проведение семинаров, открытых
уроков, мастер-классов, выступлений на районных методических объединениях,
публикаций.
36
Внеурочнаядеятельность
Внеурочная деятельность направлена на:
✓ организацию внеурочных занятий по выбору обучающихся (кружки, внеклассные
мероприятия по следующим направлениям: духовно-нравственное, спортивнооздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное); программы
данного вида деятельности предусматривают работу с обучающимися в различных
формах: соревнования, проектная деятельность, публичные выступления;
✓ занятия нетрадиционными видами и формами учебной деятельности (проектная,
общественно-полезная).
Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольнооценочных процедур.
Охват обучающихся занятиями в кружках, секциях Январь-май 2020 год – 85,2% (121
обучающихся), сентябрь-декабрь 2020 год – 85% (121обучающихся)
Январь-май
Наименование кружка
Класс
Руководитель кружка
«Юный исследователь»
Количество обся
10
1-4
Атласкина Альбина Михайловна
«Компьютерный дизайн»
14
7-9
Быстрова Маргарита Александровна
«Здоровье и окружающая среда»
18
7-8
Корсунова Татьяна Васильевна
«Мир в объективе»
12
3-4
Воробьева Наталья Алексеевна
«Шахматы для начинающих»
14
7-9
Быстрова Маргарита Александровна
«Робототехника»
12
7-8
Зиновьева Татьяна Александровна
«Футзал»
29
5-9
Кислов Николай Васильевич
«Шахматы для начинающих»
16
1-4
«Займись творчеством»
12
5-7
Быстрова Маргарита Александровна
Зиновьева Татьяна Александровна
«Детское телевидение»
15
7-11
Дадыкина Надежда Николаевна
«Математика вокруг нас»
10
2
Ромазанова Надежда Назаровна
«Ритмика»
15
1-4
Попова Анастасия Сергеевна
Наименование кружка
Количество обся
Класс
Руководитель кружка
Сентябрь - декабрь
Класс
Руководителькружка
«Юный исследователь»
Количество обся
10
1-4
Атласкина Альбина Михайловна
«Компьютерный дизайн»
14
7-9
Быстрова Маргарита Александровна
Наименование кружка
37
«Здоровье и окружающая среда»
18
7-8
Корсунова Татьяна Васильевна
«Мир в объективе»
12
3-4
Воробьева Наталья Алексеевна
«Шахматы для начинающих»
14
7-9
Быстрова Маргарита Александровна
«Робототехника»
12
7-8
Зиновьева Татьяна Александровна
«Шахматы для начинающих»
16
1-4
Быстрова Маргарита Александровна
«Займись творчеством»
12
5-7
Зиновьева Татьяна Александровна
«Детское телевидение»
15
7-11
Дадыкина Надежда Николаевна
«Математика вокруг нас»
10
2
Ромазанова Надежда Назаровна
«Экодруг»
18
8-9
Корсунова Татьяна Васильевна
4.6 Оказываемые платные образовательные услуги.
В МОУ «Образцовская СШ» не оказываются платные образовательные услуги.
Раздел 5. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.
Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты
реализации основных общеобразовательныхпрограмм.
Контроль по обеспечению реализации основных общеобразовательных
программ ведётся согласно графику внутришкольного контроля, являющегося разделом
плана учебно- воспитальной работы школы.
В 2019/2020 учебном году аттестовано 139обучающихся.
На отлично окончили учебный год 11обучающихся:
1. Онуфриенко Егор (2кл.)
2. Зайцева Екатерина (2 кл.)
3. Пономарев Артем (4 кл.)
4. Изотеев Артем (4кл.)
5. Пучков Артём (4кл.)
6. НикитинаТатьяна(5кл.)
7. Орлова Александра (5 кл.)
8. Долматова Ксения (6кл.)
9. Вершинина Дарина(6кл.)
10. Огонькова Мирра (8 кл.)
11. Колпакова Анастасия(11кл.)
На «4» и «5» окончили 44 обучающихся. Четыре человека имеют по одной «3».
Сравнительная таблица успеваемости за последние три года
Уч. год
20172018
20182019
Аттестовано
«5»
Закончили
«4» и «5»
Качество
«2»
Общая
успеваемость
167
12
46
0
100%
37%
147
10
42
0
100%
37,4%
38
20192020
139
11
33
0
100%
34,4%
Из данных таблицы видно, что хотя уровень качества обучения остается
невысоким, однако наблюдается положительная динамика. Общая успеваемость
составляет 100%. Однако следует обратить внимание на качество знаний и
усилить работу со слабоуспевающими обучающимися.
Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса
МОУ «Образцовская СШ» 2019/2020 учебного года
В 2019 – 2020 учебном году государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего общего образования проходили 2 из 4 обучающихся
11 класса. Все обучающиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации, 2 выпускника
написали отказ от сдачи ЕГЭ, 4 из 4 выпускников получили аттестат о среднем общем
образовании.
Замечаний по ходу проведения итоговой аттестации обучающимся школы со стороны
общественных наблюдателей и представителей ГЭК на пункте проведения ЕГЭ не
поступило.
Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по программам
среднего общего образования 2 выпускника сдавали два обязательных экзамена (русский
язык и математика) и 4 выпускника итоговое сочинение как допуск к государственной
итоговой аттестации, остальные экзамены обучающиеся (2 обучающихся) сдавали по
собственному выбору.
Итоговое сочинение (учитель Мануйлова Е.В.)
Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования писали 4 из 4 обучающихся 11
класса
По результатам оценивания 100% обучающиеся получили «зачет».
ЕГЭ по русскому языку (учитель Гусенко Е.М.)
Процент обученности по русскому языку составил 100 %. 2 учащиеся из 2 сдававших
преодолели порог 24 балла. Средний балл по школе – 67,5, самый низкий – 66 (Сударчикова
Т.). Средний балл по школе повысился относительно прошлого года. Все обучающиеся
набрали достаточно баллов для поступления в ВУЗ, что свидетельствует о достаточном
уровне подготовки обучающихся. Все обучающиеся успешно выполнили задание блока С
(написание сочинения-рассуждения).
ЕГЭ по математике (учитель Чичерова Т.И.)
Государственную итоговую аттестацию в 2020 г. по математике обучающиеся сдавали
на профильном уровне.
Профильный уровень ЕГЭ по математике сдавали 2 обучающиеся. Колпакова А.
набрала 68 баллов, Сударчикова Т. – 39 баллов, преодолев минимальный порог. Средний
балл по школе составил 53,5 балла, что выше среднего балла по школе в 2019г. (33 б.).
Экзамены по выбору
Выпускниками 11 класса для прохождения аттестации были выбраны предметы:
обществознание – 2 обучающиеся (100%);
история- 1 обучающаяся (50%);
Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса
( предметы по выбору)
39
Баллы
Предмет
ФИО учителя
2018/2019 уч.год
2019/2020 уч.год
История
57
Сонина Н.С.
Средний балл ( в
регионе )
Обществознание
47
53,5
Сонина Н.С.
Средний балл ( в
регионе)
Из данных таблицы видна положительная динамика результатов ЕГЭ по
обществознанию, но Сударчикова Т. не преодолела порог экзамена по выбору для
поступления в ВУЗ.
Общие выводы:
1.Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного
процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации.
2. Подведены итоги освоения образовательных программ. Теоретическая и
практическая части образовательных программ освоены.
3.Выполнен план подготовки к ГИА.
4. Все участники образовательного процесса были ознакомлены с нормативной базой
проведения ЕГЭ.
5.Учащиеся 11 классов показали достаточный уровень подготовленности по всем
предметам. Выявлено повышение качества успеваемости по математике и русскому языку.
Рекомендации.
1. Уделять серьезное внимание качественной информационно-разъяснительной
работе среди всех категорий образовательного процесса.
2. Продолжить работу по совершенствованию системы организации итоговой
аттестации выпускников школы в форме ГИА, через повышение информационной
компетенции участников образовательного процесса;
3.На заседаниях ШМО обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации
выпускников 11 класса, а также результаты проводимых контрольных срезов и наметить
пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
4.Спланировать методическую работу ШМО с учётом выявленных проблем; а
именно, применение технологий обучения, обеспечивающих индивидуальную динамику
развития учащихся
6.Учителям – предметникам:
-выявлять пробелы в знаниях и умениях у учащихся посредством мониторинга
обучающихся на;
-оперативно проводить консультационные мероприятия, обучающие самостоятельные
работы;
-подвергать корректировке календарно- тематическое планирование
с учетом
«проблемных тем»;
40
-предупреждать формальное усвоение учебного материала; использовать при
подготовке индивидуальные учебные траектории
-уделять особое внимание при обучении решению задач повышенного уровня
сложности, требующих переноса знаний с типичных ситуаций на нестандартные;
- продолжить работу с одаренными и слабоуспевающими детьми;
- стимулировать познавательную деятельность учащихся как средство саморазвития и
самореализации личности;
7. Обеспечить участие педагогов в обучающих семинарах по вопросу
подготовки ГИА на различных уровнях.
Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях игр.
Одна из основных задач: развитие образовательных компетентностей
обучающихся осуществлялась через совершенствование форм и методов урочной и
внеурочной деятельности Учителя школы с каждым годом все активнее
участвуют со своимиобучающимися в различных конкурсах, соревнованиях, акциях,
фестивалях.
Ежегодно обучающиеся школы принимают участие во Всероссийской
предметной олимпиаде школьников. Результаты этого года по-прежнему низкие.
Результаты районных олимпиад за последние три года
учебный год
приз. места
Победитель
Призер
Итого
2018
2019
2020
1
1
1
1
1
2
2
2
3
Традиционно школьники принимают участие в интеллектуальных и творческих
конкурсах, играх-конкурсах. Количество участников растет ежегодно, имеются следующие
результаты:
№
п/п
1
Название
мероприятия,
предмет
Конкурс «Агро
НТИ- 2020»
ФИ обуч-ся
Класс
Сонин
Александр
8
Ложкин
Максим
7
Рыбакин
Илья
9
Незнамов
Сергей
9
Ибрагимов
Ярослав
11
Результат
Педагог
Победитель заочного Зиновьева
Татьяна
этапа;
Александровна
Победитель
регионального этапа;
Участник
всероссийского финала
Победитель заочного
этапа
Победитель заочного
этапа
Победитель заочного
этапа
Победитель заочного
этапа
в
«Агророкоптеры»
Победитель
41
Посканов
Иван
2
3
4
5
6
7
8
Областной конкурс
«Со3Dтворение»
11
Ибрагимов
Ярослав
Посканов
Иван
Региональный
Посканов
конкурс проектов
Иван
«Техника, с которой Никитина
мы победили»
Татьяна
Кочетов
Даниил
Районная онлайнКочетов
акция «Стоп-СПИД» Даниил
в рамках месячника Ожерельев
профилактики,
Никита
посвященного
Куропаткин
«Здоровому образу
Добромир
жизни»
Районная онлайнКочетов
акция «Вместе
Даниил
против наркотиков» Ожерельев
в рамках месячника Никита
пропаганды
Куропаткин
здорового образа
Добромир
жизни
Районная онлайнКочетов
акция «Давайте
Даниил
жить дружно»
Ожерельев
посвященной
Никита
Международному
Куропаткин
Дню толерантности Добромир
Всероссийский
Кочетов
экологический
Даниил
диктант
Ожерельев
Никита
Дадыкина
Ирина
Горина
Наталья
Волосова
Карина
Сиухина
Анна
11
IV Всероссийский
8
Кочетов
11
11
заочного
этапа
«Агророботы»
Победитель заочного
этапа;
Победитель
регионального этапа;
Участник
всероссийского
финала
Сертификат
участника
Сертификат
участника
сертификат
6
Зиновьева
Татьяна
Александровна
Зиновьева
Татьяна
Александровна
8
8
участники
Дадыкина
Надежда
Николаевна
8
участники
Дадыкина
Надежда
Николаевна
8
участники
Дадыкина
Надежда
Николаевна
8
Диплом победителя III
степени
Дадыкина
Надежда
Николаевна
участник
участник
Дадыкина
42
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
правовой
(юридический)
диктант
Большой
этнографический
диктант
Муниципальный
конкурс «Ученик
года 2020»
Всероссийский
конкурс.Исследоват
ельские и научные
работы, проекты
«Поклонимся
Великим тем
годам…»
Всероссийский
конкурс.«Горизонты
педагогики
«Рисунок» апрель»
Всероссийский
конкурс. «О
подвиге, о доблести,
о славе!»
посвящённого Году
памяти и славы в
честь 75-летия
Победы. Номинация
«Рисунок»
Всероссийский
конкурс рисунков
«Портрет любимой
Мамочки»
Всероссийский
конкурсисследовате
льских работ «9 мая
– день Великой
победы»
Всероссийский
конкурс «Поделка из
природного
материала»
Всероссийский
детско-юношеский
конкурс
«Родной
мой край»
Всероссийский
конкурс для детей и
молодёжи «Планета
талантов»
Муниципальный
конкурс «Фестиваль
презентаций
ученических
Даниил
Надежда
Николаевна
Кочетов
Даниил
8
сертификат
Дадыкина
Надежда
Николаевна
Дадыкина
Надежда
Николаевна
Атласкина
Альбина
Михайловна
Куропаткин
Добромир
8
участник
Сиухин
Михаил
4
победитель
Сиухин
Андрей
Сиухин
Михаил
Оздоев
Максим
3,4
лауреат
Атласкина
Альбина
Михайловна
4
победитель
Атласкина
Альбина
Михайловна
Таштанова
Фирдас
1
победитель
Атласкина
Альбина
Михайловна
Ахмедова
Диана
4
Победитель
Атласкина
Альбина
Михайловна
Ожерельев
Артем
Дадыкин
Дмитрий
Ожерельев
Артем
1
Диплом 1 степени
Атласкина
Альбина
Михайловна
1
Диплом 2 степени
Атласкина
Альбина
Михайловна
Оздоева
Кристина
Оздоева
Арина
Сиухин
Михаил
Ахмедова
Диана
1,4
участники
Атласкина
Альбина
Михайловна
3,4
победители
Атласкина
Альбина
Михайловна
43
проектов начальной
школы
«Удивительный мир
математики»
20
21
22
23
24
25
26
Сиухин
Андрей
Клопов
Антон
Всероссийская
Сиухин
олимпиада
по Михаил
математике
Ахмедова
Диана
Сиухин
Андрей
ВсероссийскаяОнла Ожерельев
йн-олимпиада
Артем
«Безопасные
Дадыкин
дороги»
Дмитрий
Сиухин
Андрей
Клопов
Антон
Оздоева
Кристина
Оздоева
Арина
Таштанова
Фирдас
ОНЛАЙН
Ложкин
ОЛИМПИАДА
Николай
ПРОФПРОБА ПО
ОБЖ
Международная
Айсина
дистанционная
Диляра
олимпиада
по
биологии
8 обуч-ся
Всероссийский
Ложкин
конкурс по экологии Максим
«Организм и среда
обитания»
Областной конкурс
Кочетов
Даниил
«Музей 21 века»
Международный
конкурс по
всемирной истории
«Цинская империя»
для учеников 8-11
классов
Сонин
Александр
3,4
Победитель
Призер
Атласкина
Альбина
Михайловна
Призер
1,2,4
Похвальная грамота
Атласкина
Альбина
Михайловна
победитель
9
3 место
Корсунова
Татьяна
Васильевна
9, 11
3 место
Корсунова
Татьяна
Васильевна
7
сертификат участника
1 место
8
сертификат участника
Сонина Наталья
Сергеевна
8
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Корсунова
Татьяна
Васильевна
44
27
28
29
Международный
конкурс по
обществознанию
«Знание и познание»
для учеников 8-11
классов
Международный
конкурс,
посвящённый 75-й
годовщине Победы в
Великой
Отечественной
войне
Волгоградский
открытый конкурс
«Храним в сердцах
Великую Победу».
Викторина
«Давайте, люди,
никогда об этом не
забудем»
Сонин
Александр
3 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин
Александр
7
призер
Сонина Наталья
Сергеевна
Сонин
Александр
7
2 место
Сонина Наталья
Сергеевна
Анализ внеучебной воспитательной деятельности
МОУ «Образцовская средняя школа»
за 2020 год
Основной целью воспитательной работы ставилось формирование у школьников
духовно-нравственных основ гражданско-патриотического воспитания в процессе
педагогически организованного взаимодействия их с окружающей средой.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие
задачи воспитательной деятельности:
Приоритетная задача года: создание условий для формирования у обучающихся
личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного
поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским
законодательством.
- формирование нравственных качеств и культуры поведения;
- формирование уважительного отношения к героико-патриотическому прошлому России;
- воспитание гражданско-патриотических качеств, чувства любви к Родине и гордость за
неё;
- формирование осознанного отношения школьников к своему физическому
и психическому здоровью.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через
которые и осуществлялась воспитательная работа:
- духовно – нравственное;
- социальное;
- спортивно – оздоровительное;
- общекультурное;
- работа сродителями.
Классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной
работы, такие, как тематические классные часы, диспуты, экскурсии, коллективная
45
творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские
собрания.
Исходя из поставленных задач, определённых приоритетных направлений,
возможностей коллектива, профессиональной подготовки, уровня развития и запросов
детей был составлен план воспитательной работы школы, на основе которого классными
руководителями были разработаны планы воспитательной работы с классным
коллективом.
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что они
добросовестно составлены по 5 направлениям. У таких классных руководителей, как
Ромазанова Н.Н., Попова А.С., Дадыкина Н.Н., Корсунова Т.В., Чичерова Т.И., Сухачёва
Ю.Г. обоснованно сделан анализ работы за прошедший год, дана характеристика
классного коллектива, грамотно поставлены педагогические задачи.
Решение вышеперечисленных задач способствует развитию воспитательной системы
школы, в основе которой совместная творческая деятельность детей, педагогов, классных
руководителей и родителей.
В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы совместно с
учащимися были проведены традиционные праздники и линейки:
- традиционные торжественные линейки:
День знаний, Последний звонок, линейки Памяти (2 февраля), (День героев
Отечества, по дорогам Афганистана)
- традиционные праздники:
«День учителя», «День Матери», Новогодние праздники, «Прощание с Букварём»,
«Прощание с 1 классом», «Выпускной в начальной школе», «Посвящение в
Ровесники», любимый детьми начальных классов праздник «Масленица»
Духовно-нравственное, патриотическое воспитание учащихся
Основные направления работы:
подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий;
организация нравственного просвещения;
организация межпоколенческого взаимодействия;
организация формирования культуры толерантности;
организация формирования активной жизненной позиции обучающихся.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит
гражданско – патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально
значимых ценностей у подрастающего поколения.
Цель гражданско-патриотического воспитания – возрождение, сохранение и развитие
патриотических традиций Отечества, воспитание у подрастающего поколения патриотизма и
гражданственности. Ученики школы следят за состоянием памятника, погибшим в годы
войны. Для осуществления основной цели воспитательной работы по духовнонравственному воспитанию были проведены мероприятия через систему урочной и
внеурочной деятельности:
Работа в данном направлении строилась в соответствии с традиционными датами в
истории страны. Был разработан и реализован комплекс мероприятий, включающий:
1) Проведение классных часов, посвященных памятным датам в истории РФ: Дню
солидарности в борьбе с терроризмом, Дню толерантности, Дню неизвестного солдата, День
конституции; День Российского флага; День Неизвестного Солдата; День героев
Отечества;12 апреля – «Космос - это мы». Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника
Отечества, день Матери
2) В феврале провели патриотический месячник. В рамках месячника провели следующие
мероприятия:
-устроили книжную выставку «Здесь на главной высоте России»
- прошла виртуальная экскурсия на Мамаев Курган
-провели акцию «Читаем о Сталинградской битве»
- обучающиеся 9-11 классов участвовали в викторине «У стен Сталинграда»
46
-провели торжественный концерт совместно с ДК «Сталинград: 200 дней мужества и
стойкости».
-уроки Победы «Ты в нашей памяти и в сердце, Сталинград»;
-проведена работа по уборке и благоустройству памятника в х.Арчедино-Чернушинский;
-оформлена выставка музейных экспонатов посвящённые Сталинградской битве;
3) Сонина Н.С. провела мероприятие «По Афганским дорогам» для обучающихся 5-11
классов. Обучающиеся просмотрели презентации о воинах интернационалистах
Арчединского сельского поселения, посмотрели выставку «По Афганским дорогам» с
использованием личных вещей земляков, на переменах прослушивали песни про
Афганистан.
4) Провели онлайн Уроки Победы – традиционные мероприятия, посвященных 75-й
годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В ходе мероприятий акцент сделан на
сохранение памяти о Великой Отечественной войне, родственниках, принимавших участие в
боях за освобождение мира от фашизма, тружениках тыла с целью недопущения
переписывания итогов Второй мировой войны.
5)Участвуем в онлайн акции «Бессмертный полк».
6) Присоединились к акции и посадили Аллею Памяти.
7) участвовали в региональной акции «Альбом Победы»
8)Участвовали в конкурсе рисунков и сочинений к 75 летию Победы
9) Приняли участие в муниципальном онлайн-конкурсе чтецов «Весна Победы»,
посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
Профилактика экстремизма и терроризма, гармонизации межконфессиональных,
межэтнических и межличностных отношений
Одним из важнейших направлений профилактической работы школы является
профилактика экстремизма и терроризма среди учащихся. Учащиеся должны хорошо
разбираться в этих вопросах, поэтому очень часто темами классных часов становятся: «Мы
за мир на земле». Мы понимаем, что угроза терроризма будет существовать до тех пор, пока
мы все вместе не начнем этому противостоять».
Целью мероприятий было:
Обеспечение безопасности обучающихся во время их трудовой и учебной деятельности
путем повышения безопасности их жизнедеятельности.
Задачи:
1.
Воспитание учащихся в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности;
2. Формирование норм социального поведения, характерного для гражданского общества;
3. Через воспитательные мероприятия повышение роли семьи в формировании у детей норм
толерантности;
4. Развитие идей толерантности, противодействия экстремизму через детскую общественную
организацию,
ученическое
самоуправление;
5. Практическая проверка готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях.
Основные проведенные мероприятия по борьбе с терроризмом и противодействию
экстремизму:
1) Организован пропускной режим в учреждение, который осуществляется дежурными
учителями.
2) Проводится ежедневный обход зданий и сооружений, с целью обнаружения посторонних
предметов, проверка целостности ограждения, наличие замков на здании школы.
3) Установлена кнопка тревожной сигнализации и экстренного вызова милиции.
4) Классными руководителями в течении учебного года проводились классные часы по
предупреждению фактов националистического или религиозного экстремизма,
направленные на воспитание толерантности:«Учимся правильно дружить», «Мир без
террора»,«Толерантное отношение к представителям других народов», «Толерантность –
путь к миру», «Толерантность – дорога к миру», «Планета толерантности», «Экстремизм в
молодежной среде», «Планета толерантности», «Толерантность», «Планета толерантности»
47
Безопасное пребывание несовершеннолетних в Интернет-пространстве
Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся
путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной
информационно-телекоммуникативной среде.
Задачи:
-информирование учащихся и родителей о видах информации, способной причинить вред
здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для
распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях
распространения такой информации;
-информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в
информационно-телекоммуникационных сетях;
-ознакомление учащихся и родителей с международными принципами и нормами, с
нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы
информационной безопасности несовершеннолетних; -обучение детей и подростков
правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет, в том числе
способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в
информационно- телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов
разрушительного воздействия на психику детей;
-профилактика формирования у учащихся интернет зависимости и игровой зависимости;
-предупреждение
совершения
учащимися
правонарушений
с
использованием
информационно-телекоммуникационных технологий.
-информирование родителей и учителей об организации безопасного использования
Интернета детьми
Классными руководителями и учителем информатики проведены различные
мероприятия: для обучающихся 9-11 классов был проведен единый урок безопасности «Как
вербуют в террористы через социальные сети».
Провели «Единый урок по безопасности в сети Интернет» в 1-11классах по темам:
«Безопасность школьников в сети Интернет», «Всемирная паутина»
«Пагубное влияние интернет игр», «Безопасный интернет», «Моя безопасность в сети
Интернет», «Эти опасные сети», «Опасности интернета- правда или ложь?», «Всероссийский
урок безопасности школьников в сети Интернет».
На общешкольном родительском собрании «Нет жестокости» был рассмотрен вопрос
«Безопасность детей в Сети Интернет и Интернет - угрозы для ребенка».Рассказали
родителям важности и значимости проблемы формирования у детей сетевого этикета, о
правилах общения в Интернете, ознакомили родителей с источниками информации по
проблеме безопасности ребенка в Интернете.
Правовое воспитание учащихся
Основные направления работы:
1.Профилактическая работа.
2.Организация досуговой деятельности.
3.Правовой всеобуч.
4.Работа с родителями.
В ходе проведения мероприятий, связанных с правовой помощи детям, решены
следующие задачи:
- воспитание законопослушного гражданина, обладающего знаниями основных
правовых норм и умениями использовать возможности правовой системы государства;
- повышение уровня правовой культуры школьников;
- формирование у обучающихся умения защищать свои права при помощи закона.
Каждый учебный год обновляется банк данных социального паспорта школы и
классов через совместную деятельность с классными руководителями. Данная информация
48
помогает в создании благоприятной среды в школе. Анализ социального положения
показал, что социальный состав родителей неоднороден.
В течение учебного года в школе осуществляется контроль за соблюдением
учащимися Правил поведения и требований Устава школы. С этой целью актив классов
оказывал помощь педагогам в поддержании дисциплины и порядка во время проведения
занятий. В перерывах между занятиями, согласно графику, было организовано дежурство по
школе на этажах и в столовой школы. Под руководством классных руководителей актив
классов успешно обеспечил соблюдение Правил поведения учащихся в школе.
В 1х классах проведен классный час на тему «Мы теперь не просто дети, мы теперь
ученики». Ребята в ходе беседы разбирали различные ситуации о правильном поведении в
школе.
Осенью 2020 года в школе проходили мероприятия, посвященные Дню правовой
помощи детям.
На протяжении нескольких дней учащиеся знакомились с основными правами детей.
На книжной выставке «Тебе о праве – права о тебе» была размещена подборка статей,
книг, содержащая информацию о правах ребенка.
Провели выставку
рисунков «Я рисую свои права» где активно участвовали
учащиеся 1-4 кл. Учащиеся попытались на рисунках показать свои знания о правах человека,
о правах ребенка. Прошли тематические классные часы, «20 ноября - Всероссийский День
правовой помощи детям» с показом презентации «Конвенция о правах ребёнка, где были
рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, обсуждали жизненные
ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи
права оказались нарушенными.
Проводились совместные заседания Совета профилактики школы и Администрации
сельского поселения. На заседаниях совета профилактики обсуждались вопросы не только
поведения
учащихся,
их
успеваемости,
но
и
давались методические
рекомендации родителям по воспитанию детей, родители предупреждались об
ответственности за неудовлетворительное воспитание детей.
В течение года в классах были проведены родительские собрания по различной
тематике Психологические особенности ученика; Нравственное воспитание детей в семье;
С обучающимися проводились беседы: «Дисциплина и порядок – наши верные
друзья» Подросток и конфликты» Что делать если ты попал в полицию? и т.д.
Профилактика суицидального поведения среди учащихся
С целью профилактики суицидального поведения учащихся была проведена
следующая работа:
Просвещение и профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних
- Составление базы данных по социально неблагополучным семьям
- Проведение индивидуальных профилактических мероприятий.
- Организация внеурочной деятельности.
- Цикл психологических часов с элементами тренинга «Линия жизни» 9-11 классы
- Исследование уровня тревожности 9,11 кл.
Работа по профилактике суицидального поведения включала в себя диагностику,
которая проводилась с целью выявления уровня ситуативной тревожности обучающихся и
беседы с обучающимися.
В воспитательных планах классных руководителей данное направление в течение
учебного года было отражено через организацию внеклассных мероприятий, привлечение
учащихся в различные кружки и секции. Большое внимание уделялось практическим
занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной
помощи. Провели классные часы: Жизнь – это бесценный дар», «Жизненный путь»,«Как
прекрасен этот мир», «В душе нет места зависти»,«Дружба – главное чудо», «Мы выбираем
жизнь»…
Родители были познакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике
суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид,
что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.
49
Профилактика правонарушений и безнадзорности среди учащихся
Основные направления работы:
- Содействие саморазвитию личности, создание условий для активизации, развития и
реализации творческого потенциала.
- Формирование здорового образа жизни обучающихся.
- Проведение мониторинга с целью своевременного выявления учащихся группы
риска и неблагополучных семей.
- Профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная
адаптация и реабилитация обучающихся группы «социального риска».
- Организация работы, направленной на помощь детям, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации и детям из неблагополучных семей.
-Организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей.
Работа ведется согласно утвержденному плану работы по представленным
направлениям:
1.Индивидуальная работа с учащимися.
2.Работа с родителями обучающихся.
3.Работа с неблагополучными семьями.
4.Профилактическая работа.
5.Пропаганда правовых знаний.
Для достижение этих целей школой проводятся следующие мероприятия:
В начале учебного года обновлен социальный паспорт школы и социальные паспорта
классов, в которых нашли отражение следующее:
-учащиеся состоящие на внутришкольном учете;
-состоящие на учете в ПДН и КДН и ЗП, РБД;
-проживающие в неполных семьях;
-учащиеся из многодетных семей;
-дети-инвалиды;
-опекаемые
Для учащихся, состоящих на всех видах внутришкольного учета, составлен план
индивидуальной работы с ними, закреплены шефы-наставники из числа преподавателей
школы. Для плодотворной организации индивидуальной работы с данной категорией
учащихся в сентябре проведен обучающий семинар классных руководителей, подготовлены
методические рекомендации
В течение учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости обучающихся,
выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с
родителями и классными руководителями.
В рамках месячника по профилактике правонарушений провели мероприятия:
«Правовая культура, как составляющая общей культуры личности»
«От безответственности до преступления один шаг»
«Я и закон» деловая игра
Беседа «О вреде бранных слов»
«Почему «невинные шалости» превращаются в правонарушения»
«Как научиться отвечать за свои поступки»
«Подросток и конфликты»
«Чтобы не случилось беды»
«Профилактика правонарушений»
«Профилактика школьная - наука достойная!»
Школа правовых знаний
«Права ребенка в новом веке»
«Совесть – мерило нравственности» и др.
Профилактика жестокого обращения с детьми
50
Обновление социального паспорта школы, мониторинг семей «группы риска».
Индивидуальные беседы с родителями. Поиск выхода из сложных ситуаций.
Проведение индивидуальной работы с детьми, проявляющими агрессивность среди
сверстников, с семьями, где наблюдается насилие над детьми.
Статья в информационном уголке «Куда можно обратиться за помощью и за поддержкой»,
Беседы «Как вести себя с незнакомым человеком», « Правилах поведения и безопасности на
улице и в общественных местах»«Давайте жить дружно!» (1-4 классы), «Учись управлять
своими эмоциями».
Конкурс рисунков «Моя семья».
Проведение цикла профилактических бесед с учащимися: 1. «Я и моя семья» - для 1-4 кл.
Разработка памяток и буклетов «Семейные права ребенка», «Знай свои права», «Детские
страхи и причины их возникновения».
Совместная подготовка родителей и детей к празднованию Нового года.
Общешкольное родительское собрание «Нет жестокости».
Классные часы «Мой папа самый, самый..» 1-6 классы
Праздничный концерт» Мамочка любимая моя» 1-9 классы
Информирование родителей о степени ответственности за проявление жестокого
отношения к детям на классных родительских собраниях, профилактика физического и
психологического насилия
Оформление информационно-наглядного стенда на тему «Если нужна помощь» с
указанием телефонов кризисной психологической помощи для детей.
Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ, СПИД
В соответствии с планом воспитательной работы на учебный год школой был
разработан и утвержден комплекс мероприятий, направленных на предупреждение развития
пагубных привычек у обучающихся школы, на пропаганду здорового образа жизни среди
молодого поколения, а также профилактику правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних.
Это предусматривало решение следующих задач:
- осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности,
формированию здорового образа жизни;
формировать морально-волевые качества школьников;
оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и
навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям;
выявлять своевременно типичные кризисные ситуации, возникающие у
обучающихся.
Информационно-просветительские и воспитательные меры осуществлялись в школе в
комплексе с профилактикой. Работа в этом направлении велась непрерывно, был составлен
план-сетка общешкольных мероприятий, как интеллектуальных, так и спортивных, по
профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокуренияи формированию
здорового образа жизни.
Традиционными мероприятия, которые проходили в течение всего года:
Оформление в начале учебного года информационного стенда «Ответственность за
правонарушения в сфере оборота наркотических средств и психотропных веществ»;
классные часы в 5 – 7 классах «Алкоголь – враг здоровью»;
конкурс рисунков среди обучающихся 5 – 8 классов «Мир без наркотиков»;
акция «Мы за ЗОЖ», которая включает в себя:
-классные часы «Привычки хорошие и плохие» 1-4 класс
- выставку литературы в школьной библиотеке «Что такое здоровый образ жизни?»;
-«Здоровый Я – здоровая Россия»
В рамках месячника по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма,
табакокурения, ВИЧ, СПИД среди обучающихся, в МОУ «Образцовская СШ» были
проведены следующие мероприятия:
51
– Классные часы, беседы:
«Вредные привычки»
«Инфекционные заболевания»
«Мое здоровье»
«Скажи НЕТ вредным привычкам»
«Моё здоровье в моих руках»
«Все пороки от безделья»
«Прокуренные деньги»
« Вред пива»
«Здоровье главное богатство»
Общешкольное мероприятие
для учащихся 1-6 кл. «Скажи «НЕТ!» вредным
привычкам» с презентацией.
Наркотики –мифы и реальность»,
«Все пороки от безделья»,
«Поступки и проступки»
Информационный час «Урок во имя жизни» 5-11кл.
Викторина «Путешествие в страну здоровья» 1-4кл
«Наркомания стучится в каждый дом»беседа 2,4кл
«О беде по имени «СПИД»» 7-11кл.
«СПИД и венерические заболевания как их избежать» 9кл.
«День борьбы со СПИДом»
«Здоровье как его сохранить»
Оформление правового уголка
«Мы и наши привычки»
«Выбирай жизнь»
«Здоровье детей в ваших руках»родительское собрание
«Наркотики – мифы и реальность»
«Мы выбираем здоровье»«Наркомания – дорога в ад!»
Профилактика полового воспитания, в т.ч. сексуальной эксплуатации и сексуальных
злоупотреблений в отношении детей, сексуального и репродуктивного поведения,
предупреждение ранней половой жизни
Информирование обучающихся и родителей (законных представителей) о работе детского
телефона доверия
Классными руководителями, администрацией школы в течение года проведены:
индивидуальные консультации с родителями учащихся по гармонизации детскородительских отношений;
индивидуальная консультационная работа с детьми «группы риска» развития кризисных
ситуаций.
Коммуникативные тренинги «Моё приватное пространство»;
Анкетирование девушек « Ваше отношения к семье, браку, планируемому
деторождению…
Тематические беседы с воспитанниками детских объединений и спортивных секций:
- «Красота- это когда красиво»
-«Умей сказать: «Нет!»;
Игра «Всегда готов»,
Беседы в рамках предпрофиля,
Беседы:
-Девочка. Девушка. Женщина.
- Особенности женского и мужского организма
-Ранние половые связи и их последствия.
-«О дружбе и любви»
- Уход за телом.
- Уход за волосами.
- Культура одежды
52
- Соблюдение режима дня.
- Личная гигиена.
- Режим сна.
Экологическая работа с учащимися
Цель работы:
1. Познакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость
всего живого от деятельности человека.
2.Формировать у детей чувства прекрасного, расширять представление учащихся о
природных явлениях, показать взаимосвязь изменений в жизни растений, животных и
неживой природы.
3.Воспитание любви к родной природе.
В осенний период прошли первые экскурсии. Младшие школьники знакомились с
жизнью растений осенью, сравнивали особенности осенней окраски листьев различных
деревьев, собирали гербарий из листьев.
В течение года провели ряд уроков Природолюбия: "Заповедники Волгоградской
области", «Береги лес от пожара» и т.д. Ко дню леса провели классные часы с показом
презентации.
Для учеников 1 – 4 классов был проведен Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» на тему "Что такое энергосбережение". В игровой форме ребята узнали,
как научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении.
Для ребят 5 - 8 классов прошла информационная минутка "Свобода от отходов",
целью которой была: пересмотреть отношение к отходам и понять, как начать решать эту
проблему уже сегодня.
Убираем территорию в районе школы. Занимаемся озеленением школьного двора и
дворов близлежащих домов.
Провели акцию «Покормите птиц зимой» с изготовлением и вывешиванием домиков
для птиц. Зимой вывешиваем кормушки для птиц, весной скворечники.
53
