Адаптированная рабочая программа Технология. Сельско-хозяйственный труд . для 8 класса

Пояснительная записка
Учебная программа по профессионально-трудовому обучению 8 класса разработана на
основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9
классы, под редакцией Е.А. Ковалёв. – Издательство "Просвещение" 2010г.
Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и
навыками в области изготовления белья и легкой одежды. Развитие инициативы, мобильности,
социально-трудовой адаптации учащихся.
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
 формирование трудовых навыков и умений, технических и технологических
знаний; умений самостоятельного планирования и организации своей деятельности в
коллективе;
 закрепление и совершенствование технологическихприѐмов индивидуального и
промышленного пошива одежды, белья;
 развитие мышления, способности к пространственному анализу;
 формирование эстетических представлений и вкуса;
 воспитание у учащихся положительного отношения к труду и формирование лучших
качеств личности в процессе труда.
 коррекция недостатков трудовой деятельности и недостатков развития личности
учащихся;
 воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности
общеобразовательных знаний и навыков.
 Формирование обще трудовых и профессиональных умений и навыков,
необходимых для участия в труде по благоустройству личного хозяйства.
 Побуждение к осознанному выбору профессии
Программа рассчитана на 272 часа в год ( по 8 часов в неделю)
Общая характеристика предмета
Изучение
интегративной образовательной области «Профессионально-трудовое обучение»,
включающей базовые (т. е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и
предусматривающей творческое развитие обучающихся в рамках системы проектов, позволит
молодежи приобрести общетрудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит
ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социальноэкономическим условиям.Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет
уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и
готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и
региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД

Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков,
необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах. Ее
цель — допрофессиональная подготовка учащихся коррекционных школ VIII вида.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы
занятий, как наблюдение, экскурсия, лабораторная работа, используется наглядный материал.
Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается упражнение. Для проверки умений и
навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная работа.
2

При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности
обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых
учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики.
Продолжительность обучения составляет пять лет, с пятого по десятый класс. Количество
учебных часов не регламентируется — его определяет сам учитель исходя из уровня
подготовленности учеников.
В 8 классе программа продолжает знакомить учащихся с основами семеноводства и садоводства.
Ребята узнают об овощеводстве на открытом грунте. Тема «Животноводство» знакомит их с
крупным рогатым скотом. Они осваивают приемы работы на молочно-товарной ферме, это
уборка помещений, кормление и доение коров, уход за телятами.
Во всех классах с ребятами проводится инструктаж по технике безопасности.
Предлагаемые темы не являются строго обязательными. Учитель вправе варьировать их по
своему усмотрению исходя из возможностей учеников, местных почвенно-климатических
условий. Таким образом, программа не только способствует профориентации и социальной
адаптации учащихся, не только развивает их умственный и сенсомоторный потенциал и
положительно влияет на личностные свойства, но и открывает учителю широкий простор для
творчества, что обычно благотворно сказывается на качестве обучения.
ШВЕЙНОЕ ДЕЛО

Программа
предусматривает
подготовку
учащихся
специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению производственных
заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка
женской и детской легкой одежды.
В 8 классах продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с
постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей,
смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Вырабатывается
автоматизация навыков работы на швейной машине.
Материал программы в 8 классах достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой
одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся осваивают изготовление
изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется
обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.Обучение
швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и
крупную моторики у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у
них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей,
способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени
самостоятельность в быту.
ПЕРЕПЛЕТНО-КАРТОНАЖНОЕ ДЕЛО

Программа обучения предназначена для профессиональной организации учащихся
вспомогательных школ VIII вида, прежде всего тех школьников, которые в силу своего
психофизического состояния не могут заниматься обработкой металла или дерева, поскольку это
связано с довольно серьезными физическими нагрузками и требует выносливости к
производственным шумам.
Обучение включает теоретический и практический материалы. В его задачу входит:
1.
Развить общие трудовые умения и навыки и на их основе с корригировать
психофизическое состояние учащихся.
2.
Обучить школьников выполнять как ручные, так и машинные технологические операции
сначала простые, потом более сложные.
3.
Развить речь учащихся на основе их практической деятельности.
3

Обучить приемам самоконтроля за правильностью выполняемых действий.
Научить учащихся элементарному расчету при расходе материала.
Занятия, если необходимо, связываются с дисциплинами, изучаемыми на других уроках, за счет
чего осуществляются межпредметные связи. Преподавание общеобразовательных дисциплин, в
свою очередь, ведется с учетом того, что ученики узнают на уроках по трудовому обучению.
Например, на уроках русского языка ребята повторяют некоторые профессиональные термины,
на уроках математики решают задачи, рассчитывая расход материалов и количество деталей,
требуемых для выполнения картонажной работы на уроках естествознания знакомятся со
способами добычи сырья, идущего на изготовления переплетных материалов. Условно можно
выделить четыре этапа обучения картонажно-переплетному делу:
4 класс (пропедевтический период). Знакомство с учащимися, психолого-педагогическое
изучение детей в процессе труда. Освоение учащимися понятий материал, инструмент,
операция, изделие. Формирование у школьников первоначальных навыков и умений.
Дети учатся понимать обращенные к ним вопросы и четко формулировать свои.
5—7 классы. Отработка основных профессиональных приемов и знаний. Запоминание
терминологии, овладение навыками планирования предстоящих операций.
В ходе обучения осуществляется и нравственно-эстетическое воспитание. Учитель стремится
развить у школьников активную жизненную позицию, опираясь на их чувство коллективизма,
естественно возникающее в условиях общего производственного процесса. У учащихся
поддерживается положительная мотивация к труду, чему способствует и доброжелательный фон,
который создает учитель, и красиво выполненные образцы, и хорошее состояние инструментов и
порядок.
4.
5.

Слесарное дело
Целью программы является профессиональное обучение учащихся вспомогательной школы VIII
вида, она открывает перед ними ; широкие возможности для определения своего места в
обществе. В программе предлагается примерный перечень изделий. Конкретную работу
учащихся определяет учитель. В программу включено свойства и применение металлов. Работа с
тонколистовым металлом, проволокой, украшение разделочной доски. Задача этой темы —
научить школьников читать и выполнять несложные чертежи. Вследствие того, что данные
умения являются подсобными, преподаванию их уделено немного времени.
ЦВЕТОВОДСТВО И ДЕКОРАТИВНОЕ САДОВОДСТВО

Программа содержит темы по цветоводству и декоративному садоводству. Темы опираются на
такие школьные дисциплины, как математика (например, «инвентарь для работы в цветнике»),
черчение («Разбивка цветника»), естествознание («Строение цветкового растения»), труд
(«Изготовление тары для хранения крупных партий семян»).
Работа по предложенным темам благотворно сказывается на сообразительности и мелкой
моторики умственно отсталых подростков (например, все операции, связанные с цветочными
семенами). Неизменной остается задача ознакомить школьников с многообразием однолетних и
многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород, используемых в
цветоводстве и декоративном садоводстве, научить приемам их выращивания, тем самым
способствуя социальной адаптации ребят.
Место предмета в федеральном базисном плане
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению в 8 классе разработана на
основе государственной программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида под редакцией Е.А. Ковалёва. – Издательство "Просвещение" 2010г.
Учебно-методический комплект.
4

1.Учебник Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 8 класс, Москва «Просвещение»
2010 г.
Содержание программы:

Растениеводство 101 часов
Вводное занятие. ТБ по уборке урожая. Уборка семенников укропа, редиса Обмолот и очистка
семян укропа , семян редиса. Хранение семян. Уборка капусты. Простейшая переработка
капусты. Уборка картофеля. Правила безопасности работы при уборке картофеля.
Выкопка клубней картофеля без повреждений.. Сбор и просушка клубней. Закладка клубней на
хранение. Малина . Сорта малины. Подготовка почвы и внесение удобрений
Вводное занятие. Цветочное оформление и состояние растений. Тема «Уборка овощей и
картофеля». Смородина. Сорта смородины. Выращивание посадочного материала смородины.
Высокорослые и низкорослые плодовые деревья. Вредители плодовых деревьев. Уход за
плодоносящим садом поздней осенью. Борьба с вредителями сада поздней осенью. Строение и
некоторые особенности салата кочанного. Сорта салата кочанного. Выращивание салата
кочанного. Строение и некоторые особенности томата. Сорта и гибриды томата. Выращивание
рассады. Выращивание томата в открытом грунте.
Строение и некоторые особенности огурца. Сорта и гибриды огурца для открытого грунта.
Выращивание огурца в открытом грунте. Защищённый грунт и его значение. Утеплённый грунт.
Парники. Теплицы.

Животноводство 20
Крупный рогатый скот. Породы крупного рогатого скота. Содержание коров и телят на
небольшой молочной ферме и в приусадебном хозяйстве. Уход за коровами в стойловый период.
Корма и кормление коров .Виды кормов. Зелёные корма. Грубые корма. Сочные корма.
Концентрированные корма. Корма животного происхождения. Витаминные, минеральные
подкормки. Комбинированные корма. Состав кормов. Подготовка кормов к скармливанию.
Подготовка грубых кормов. Подготовка сочных кормов и концентрированных кормов.
Кормление сухостойных коров в стойловый период
Режим кормления коров в стойловый период. Производственная санитария на ферме и личная
гигиена доярки. Строение вымени коровы, образование и отдача молока.
Ручное доение коров. Уход за молочной посудой. Тема "Крупно рогатый скот" и "Корма"

Слесарное дело 20
Свойства и применение металлов. Работа с технологической картой. Работа с тонколистовым
металлом. Изготовление картин чеканка. Декоративное изделие из проволоки. Украшение
разделочной доски. Нанесение рисунка на поверхность изделия. Вырезание узора. Отделка
изделий. Декупаж поверхности изделия.

Цветоводство и декоративное садоводство 56
Осенний уход за цветниками. Вырезка сухих ветвей. Выкопка корневища канны, гладиолусов,
георгинов. Заготовка почвенных смесей. Ремонт садовой дорожки
Полив, уплотнение трамбовкой отремонтированного участка. Очистка школьных площадок от
опавших листьев. Осенний уход за кустарниками . Уход за молодыми посадками многолетних
цветковых растений. Побелка деревьев в школьном саду.
Перекопка цветника. Вырезка сухих и поломанных веток на деревьях. Санитарная обрезка
стеблей кустарников для декоративного озеленения. Уборка территории вокруг школы.
Переборка и проращивание клубнелуковиц гладиолуса. Выращивание рассады сильвии и
портулака. Выращивание рассады цветковых культур. Подготовка посевных ящиков. Подготовка
5

почвы под газон. Размещение цветника. Вскапывание почвы в цветнике. Разбивка мест газона.
Размещение однолетних цветковых растений в цветнике
Весенний уход за зимующими многолетниками (рыхление почвы в междурядье). Древеснокустарниковые насаждения во дворе. Уход за цветковыми растениями школьного двора

Швейное дело 16
Швейная машина с электроприводом. Распознавание шёлковой ткани. Инструменты и материалы
для изготовления выкройки. Соединение основных деталей изделия.Пошив по выбору (фартук с
нагрудником, или постельное бельё). Ремонт одежды. Штопка изделия. Заплата.

Переплётно-картонажное дело 50
История книжного дела. Изготовление тетради "Дневник наблюдений". Записная книжка.
Словарик. Переплёт для потрёпанной книги. Закрепление навыков ремонта книги. Изготовление
альбома -ширма, коробки с для документов. Ремонт книги в однотетрадном переплёте.
Изготовление модулей . Склеивание оригами. Оформление поделки. Изготовление плетёных
закладок. Изготовление газетных трубочек. Плетение из газетных трубочек. Выставка работ.
Изготовление шаблонов новогодних изделий .Оформление школы к праздникам.

Подготовка младшего обслуживающего персонала 9
Уборка и протирка столов. Уборка пола. Уборка помещения (влажная протирка подоконников,
радиаторов, дверей, стен)

Учебно-тематический план 8 класс(АООП)
Наименование раздела.

Количество часов.

Растениеводство

101 час

Животноводство

20 часов

Слесарное дело

20 часов

Цветоводство
садоводство
Швейное дело

декоративное

56 часа
16 часов

Переплётно-картонажное дело.

50 часов

Подготовка младшего
обслуживающего персонала
Всего

9 часов
272 часов

Календарно-тематический план8 класс (АООП)

Колво
часов
(64ч.)
1 четверть
( 32ч)
Растениеводство
Цветоводство и садоводство (32ч.)
Вводное занятие
1

Тип урока

Уборка семенников
укропа

Изучение
нового
материала

Обмолот и очистка
семян укропа

Повт.
пройденного
материала

Уборка семенников
редиса

Комбиниров
анный

Обмолот и очистка
семян редиса

Прак. работа

Уборка картофеля.

Изучение
нового
материала

Выкопка клубней
картофеля без

Повт.
пройденного
материала

-12

Название темы

Беседа

Дата
план.

Дата
факт.

Д/З

Выучить
правила при
уборке столовых
корнеплодов

П.1 с. 4
ответить на
вопросы и
задания.
Стр. 5
выполнить
Практическую
работу
П.-2 с.6
ответить на
вопросы и
задания
Стр. 7
Выполнить
прак. работа
Выучить
правила
безопасности
работы при
уборке
картофеля.
Повторить
правила
7

повреждений.

-14

Простейшая переработка 1
капусты

Комбиниров
анный

-17

Хранение семян

Прак работа

-21

Уборка капусты

Прак. работа

-24

Сбор и просушка
клубней. Закладка
клубней на хранение.

Прак. работа

Изучение
нового
материала

-26
Малина

-28

Сорта малины

Повт.
пройденного
материала

-30

Подготовка почвы и
внесение удобрений

Комбиниров
анный

Осенний уход за
цветниками

Повт.
пройденного
материала

Вводное занятие.
1
Цветочное оформление и
состояние растений

Изучение
нового
материала

-35

Вырезка сухих ветвей

Прак. работа

-38

Выкопка корневища
канны, гладиолусов,

Комбиниров
анный

безопасности
работы при
уборке
картофеля.
П. 5 с.12
ответить на
вопросы
П 3. с 8
ответить на
вопросы
П.4 с. 9
ответить на
вопросы и
задания
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
П.6 с. 16
ответить на
вопросы
С.17
выполнить
конспект
С. 21
Выполнить
практическую
работа
Выучить
правила
безопасности
работы по
уходу за
цветниками
Подготовить
сообщение
"Особенности
плодов и семян
бархатцы"
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
8

георгинов.

ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы

-42

Перекопка цветника

Прак. работа

-45

Заготовка почвенных
смесей.

Комбиниров
анный

-48

Ремонт садовой дорожки 3

Комбиниров
анный

-51

Полив, уплотнение
трамбовкой
отремонтированного
участка.

Прак. работа

-53

Очистка школьных
площадок от опавших
листьев

Комбиниров
анный

-55

Осенний уход за
кустарниками

Повт.
пройденного
материала

С 32 Прак. работа.
Выучить правила
безопасности
работы с ручным
инвентарём.

-57

Уход за молодыми
посадками многолетних
цветковых растений

Комбиниров
анный

Повторить ТБ
при работе с
ручным
9

-60

Очистка школьных
дорожек от опавших
листьев

Комбиниров
анный

-62

Побелка деревьев в
школьном саду.

Прак. работа

-64

Тема «Уборка овощей и
картофеля»

Контрольное
тестирование

2 четверть

56час.

Растениеводство

(16)
(20ч.)
(16)
(4)

Слесарное дело
Швейное дело
Переплётно-картонажное
дело.

-66

Смородина

-68

Сорта смородины

-71

Выращивание
посадочного материала
смородины

-73

Высокорослые и
низкорослые плодовые
деревья
Вредители плодовых
деревьев

-78

Уход за плодоносящим
садом поздней осенью

Комбиниров
анный

-80

Борьба с вредителями
сада поздней осенью

Комбиниров
анный

Изучение

-75

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного
материала
Повт.
пройденного
материала
Повт.
пройденного
материала
Комбиниров
анный

инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Выучить
правила
заготовки веток
для укрытия.
Повторить ТБ
при работе с
ручным
инвентарём,
выучить
правила
безопасной
работы
Повторение
П.1-5 с. 4-15

П.9 с. 25
ответить на
вопросы
Стр. 26
конспект в
тетрадь
П.10
с.27ответить на
вопросы и
задания
П. 12 с.36
ответить на
вопросы
П. 13 с 38
ответить на
вопросы
П.-15 с. 48
ответить на
вопросы и
задания
Стр 51
выполнить
Практическую
работу

есарное дело

-82

Свойства и применение

Сообщение
10

металлов.

нового
материала

"Физические и
механические
свойства
металла"

Работа с
технологической картой

Изучение
нового
материала

Выполнить эскиз,
чертёж
изделия.приготови
ть материал и
инструменты.

Работа с тонколистовым
металлом

Повт.
пройденного
материала

-86

Изготовление картин
чеканка

Прак. работа

Правила
безопасности с
тонколистовым
металлом
Лист жести,
ножницы,
рисунок.

-89

Декоративное изделие из 2
проволоки.

Прак. работа

Алюминиевая и
медная проволока.
Знать ТБ с
инструментами.

-91

Украшение разделочной
доски.

Изучение
нового
материала

Вырезание узора

Отделка изделий.

4
1

Повт.
пройденного
материала
Прак. работа
Комбиниров
анный

Приготовить
доску, рисунок,
копировальная
бумага
Выучить ТБ с
электровыжига
телем.

-96
-98

-100

Декупаж поверхности
изделия.

Приготовить
Салфетку, клей
ПВА, кисточку

Комбиниров
анный

Выполнить эскиз,
чертёж
изделия.приготови
ть материал и
инструменты.

Сообщение по
теме
"Профессия,
швеимотористки"
Знать основные
механизмы
Составить
таблицу
Свойства
шёлка.

вейное дело

1-102

Швейная машина с
электроприводом

Беседа
Изучение
нового
материала

3-104

Распознавание шёлковой
ткани

Повт.
пройденного
материала

5-106

Инструменты и
материалы для
изготовления выкройки

Комбиниров
анный

Приготовить
материал
(Сантиметровая

Соединение основных
деталей изделия.

Прак. работа

лента, мел,
бумага, ткань).
Работа с
тканью.
Смётывание

7-108

9-112

Пошив по выбору
(фартук с нагрудником,
или постельное бельё

Прак. работа

3-114

Ремонт одежды. Штопка
изделия

Прак.
работа

5-116

Ремонт одежды,Заплата.

Прак.
работа

бота с бумагой.
7-118
Изготовление шаблонов
новогодних изделий

Комбиниров
анный

9-120

Оформление школы к
праздникам

Прак. работа

1-122

Защищённый грунт и его 2
значение

Изучение
нового
материала

3-124

Утеплённый грунт

Повт.
пройденного
материала

5-126

Парники

Комбиниров
анный

7-128

Расчистка дорожек и
площадок на школьном
дворе от снега.

Прак. работа

боковых срезов
Повторить
правила
безопасности
Работа с
тканью
Повторить
правила
безопасности
(ВТО) Подбор
ниток и ткани для
заплаты.
Повторить
правила
безопасности
(ВТО) Подбор
ниток и ткани для
заплаты.

Повторить
правила ТБ при
работе с
канцелярскими
ножницами
Повторить
правила ТБ при
работе с
канцелярскими
ножницами
П.16 с. 53
прочитать,
конспект в
тетрадь
П.17 с.54
ответить на
вопросы и
задания
П.18.с.56
ответить на
вопросы и
задания
Ручной
инвентарь

3 четверть
Растениеводство
Животноводство
Переплётнокартонажное дело.
Уборка помещения
(88ч.)
(13ч.)
(20)
12

9-130

1-132

(46ч.)
(9)
Теплицы

Уход за комнатными
растениями

Повт.
пройденного
материала

П. 19 с. 58
ответить на
вопросы и
задания

Прак. работа

Сообщение
"Переплётное
дело как
прикладное
искусство

реплётно-картонажное дело

История книжного дела

Изучение
нового
материала

Сообщение
"Переплётное
дело как
прикладное
искусство"

Уборка помещения

Прак. работа

5-136

Изготовление тетради
"Дневник наблюдений"

Прак. раб

Переплёт для
потрёпанной книги

Комбиниров
анный

Закрепление навыков
ремонта книги
Уборка помещения

Самостоятель
ная работа

Прак. работа

Уход за комнатными
цветковыми растениями
(рыхление уплотнённой
почвы)
Изготовление альбома ширма

Комбиниров
анный

Ручной
инвентарь
Картон, бумага
клей, линейка,
ножницы.
Подбор
материалов и
инструментов.
Ручной
инвентарь
Ручной
инвентарь
Бумага, картон
измерительная
линейка, клей,
ножницы
Ручной
инвентарь

Уборка помещения

5-146

Изготовление
Записная книжка.
Словарик.

Изучение
нового
материала

7-148

Изготовление коробки с
для документов

Ремонт книги в
однотетрадном
переплёте

Комбиниров
анный.
Прак. раб.
Повт.
пройденного
материала.

1-143

Комбиниров
анный
Прак. раб
Прак. раб.

Картон,
линейка,
ножницы. ТБ
Ватманская
бумага
измерительная
линейка,
ножницы.
Повторить Т.Б
Картон, клей,
линейка,
ножницы
Ручной
инвентарь
13

Уход за комнатными
цветковыми растениями
(подсыпка почвенной
смеси)
Изготовление модулей

Комбиниров
анный

Бумага,
(шаблон)
ножницы

Комбиниров
анный

Ручной
инвентарь

Прак. работа

Клей ПВА,

7-162

Уход за комнатными
цветковыми растениями
(удаление отмёрших
листьев)
Сбор оригами по схеме

Клей ПВА,

3-164

Оформление поделки

Комбиниров
анный
Прак. работа

5-168

Изготовление плетёных
закладок.
Перевалка или деление
комнатных растений

2
1

Комбиниров
анный
Повт.
пройденного
материала.

0-172

Изготовление газетной
лозы

Прак. работа

3-176

Плетение из газетной
лозы

Прак. работа

Выставка работ

Самостоятел
ьная работа

1-155

Картон, нитки
игла, ножницы
Ручной
инвентарь
Клей газеты,
шпажка
Газетные
трубочки, клей
ПВА
Приготовить
все творческие
работы.
Повторить
пройденный
материал П.16-19 стр.53-58

ивотноводство

8-179

Крупный рогатый скот

Породы крупного
рогатого скота

Содержание коров и
телят на небольшой
молочной ферме и в
приусадебном хозяйстве
Уход за коровами в
стойловый период

Корма и кормление
коров Виды кормов.
Зелёные корма

Грубые корма Сочные
корма.

П-37 с. 124
вопросы и
задания
П-38 с.127
вопросы и
задания
П-43 с.139
вопросы и
задания
П-44 с. 141
вопросы и
задания
П-45 с. 147
конспект
П-46 с. 147
вопросы
П-47,48 с.148 150 вопросы и
14

Концентрированные
корма
Корма животного
происхождения
Витаминные,
минеральные подкормки.
Комбинированные
корма Состав кормов
Подготовка кормов к
скармливанию
Подготовка грубых
кормов.
Подготовка сочных
кормов и
концентрированных
кормов
Кормление сухостойных
коров в стойловый
период
Режим кормления коров
в стойловый период
Производственная
санитария на ферме и
личная гигиена доярки

1
1

П-52,53 с. 155
вопросы
П-54-55 с. 157
вопросы и
задания

П-56-57 с. 160163 вопросы и
задания

П-60 с. 168
вопросы

П-61,62 с. 172173 вопросы
П-63 с.177
вопросы
.Выучить

правила личной
гигиены доярки.

Строение вымени
коровы, образование и
отдача молока.
Ручное доение коров
Уход за молочной
посудой.
Тема "Крупно рогатый
скот", и "Корма"

садка плодовых деревьев
8
Выбор и места под сад.

задания
П-49 с. 151
вопросы
П-50,51 с.153154 вопросы

П-64 с. 179
вопросы

П-65 с. 180
вопросы
П-68 с. 187
вопросы
Повт
пройденного
материала

1
1

Контрольное
тестирование

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного
материала
Комбиниров
анный

Подбор и размещение
1
пород и сортов плодовых
деревьев
Подготовка к посадке
1
плодовых деревьев

Посадка плодовых
деревьев

Прак. работа

Посадка малины

Прак. работа

П.33 с.110
вопросы
П.34 с.112
вопросы
П. 35 с. 114
вопросы и
задания
П.36 с.118
вопросы и
задания
П.7 с.18
вопросы и
задания
15

Весенний уход за
молодыми посадками
малины
Весенние работы в
парниках и теплицах
Расчистка дорожек и
площадок на школьном
дворе.
4 четверть.
Растениеводство
Цветоводство
Строение и некоторые
особенности салата
кочанного
Сорта салата кочанного

Выращивание салата
кочанного
Уборка помещения
(Влажная протирка
подоконников,
радиаторов)
Строение и некоторые
особенности томата

9-220

Сорта и гибриды томата

1-222

Выращивание рассады

3-224

Выращивание томата в
открытом грунте

Комбиниров
анный

5-226

Очистка школьных
дорожек от опавших
листьев
Вырезка сухих и
поломанных веток на
деревьях.
Санитарная обрезка
стеблей кустарников для
декоративного
озеленения.
Уборка территории
вокруг школы
Строение и некоторые
особенности огурца

Комбиниров
анный

Прак. работа

Ручной
инвентарь

Прак. работа

Ручной
инвентарь

Прак. работа

Сорта и гибриды огурца
для открытого грунта

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного

Ручной
инвентарь
П.30 с. 99
ответить на
вопросы
П. 31 с. 102
вопросы и

5-208

9-210

1-212

3-214

5-216

7-218

7-228

9-230

1-232

3-234

5-236

1
4
(64ч.)
(40ч.)
(24ч.)
1
1

Повт.
пройденного
материала
Комбиниров
анный
Прак. работа

П.8 с. 24
вопросы и
задания
П 20 с. 61
вопросы.
Ручной
инвентарь

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного
материала.
Комбиниров
анный
Прак. работа

П.21 с. 64
вопросы

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного
материала.
Комбиниров
анный

П. 25 с.75
вопросы и
задания
П. 26 с. 80
Вопросы и
задания
П. 27 с. 85
вопросы и
задания
П.28 с.90
вопросы и
задания
Хозинвентарь,
спецодежда

П.22 с.66
вопросы и
задания
П.23 с. 67
вопросы
Ручной
инвентарь

7-238

Выращивание огурца в
открытом грунте

материала.
Комбиниров
анный

9-240

Уборка помещения
(Влажная протирка
дверей, стен)
Переборка и
проращивание
клубнелуковиц
гладиолуса
Выращивание рассады
сильвии и портулака.

Прак. работа

Семена,
спецодежда

5-246

Выращивание рассады
цветковых культур

7-248

Уборка помещения
1
(Влажная протирка пола)
Подготовка посевных
1
ящиков
Подготовка почвы под
1
газон
Размещение цветника
1

Изучение
нового
материала
Повт.
пройденного
материала.
Прак. работа

1-242

3-244

9-250

задания
П.32 с. 104
ответить на
вопросы.
Ручной
инвентарь
Ручной
инвентарь

Ручной
инвентарь
Хозинвентарь,
спецодежда
Хозинвентарь,
спецодежда
Ручной
инвентарь
Хозинвентарь,
спецодежда
Ручной
инвентарь
Ручной
инвентарь
Ручной
инвентарь

Вскапывание почвы в
цветнике
Разбивка мест газона

Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Прак. работа

Прак. работа

Размещение однолетних
цветковых растений в
цветнике
Весенний уход за
зимующими
многолетниками
(рыхление почвы в
междурядье)

Прак. работа

хозинвентарь,
спецодежда

9-270

Древесно-кустарниковые
насаждения во дворе.

Прак. работа

1-272

Уход за цветковыми
растениями школьного
двора

Прак. работа

Ручной
инвентарь
Ручной
инвентарь

1-254

5-256

7-260

1-262

3-264

5-268

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся применительно к различным
формам контроля знаний
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении
следующие моменты:
 Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им
практических действий (анализ работы).
 Прилежание ученика во время работы.
17

За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без
существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные
пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом
усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует
технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество
частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим
требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.